Не обов'язково відразу до нарколога, краще почати з психолога або психотерапевта. При цьому важливо уникнути примусу. В даний час існують різні підходи до лікування наркоманії. Порадьтеся з різними лікарями, виберіть метод і того лікаря, який викличе у вас довіру. Будьте готові до того, що порятунок вашої дитини може зажадати від вас серйозних і тривалих зусиль.
Таким чином, необхідно сформувати у підлітків здоровий спосіб життя, який би допоміг дитині не піддатися на вмовляння друзів випробувати наркотики.
Висновки по 2 чолі
У нашому дослідженні ми звернулися до актуальної зараз проблемі - профілактиці наркотичної залежності серед підлітків. У ході роботи були виявлені основні підходи та моделі здійснення профілактики наркотичної залежності особистості в підлітковому середовищі. Були розглянуті види, форми і методи профілактики наркотичної залежності у підлітків.
Система профілактичних заходів у плані запобігання виникнення у зростаючих людей схильності до вживання наркотичних речовин, передбачає розробку ряду умов, що обумовлюють вироблення у підлітків внутрішньої установки на неприйняття при будь-яких обставин речовин з наркотичним вмістом.
На сучасному етапі практики соціальної роботи профілактика являє собою систему комплексних заходів, спрямованих на попередження захворювань та зміцнення здоров'я людей, включаючи заходи, прийняті в сім'ї, медичними установами, вихователями дошкільних закладів, вчителями та адміністраціями шкіл, правоохоронними органами і організаціями, що займаються питаннями молоді, і, нарешті, державою і урядом.
У процесі дослідження встановлено, що істотною соціально-психологічною особливістю прояви наркозалежності у підлітків виступає деформація особистісних якостей у вигляді: зміни до неадекватності системи цінностей та інтересів; зміни мотиваційно-потребової сфери; прояви духовної спустошеності і зневаги до встановленій системі соціальних норм, схильностей до відкидання і відходу від вирішення проблем.
Висновок
У своїй роботі, ми виявляли схильність до вживання наркотичних речовин в учнів освітньої школи.
На жаль, наркотики вже давно стали частиною сучасного життя. Кожен другий неповнолітній у віці від чотирнадцяти до вісімнадцяти років може легко назвати знайомих чи друзів, що вживають ті чи інші наркотичних речовин. Хто - то з них задоволений своїм життям і не бачить причин відмовлятися від згубної пристрасті, хто - то давно і безрезультатно намагаються «зав'язати». Зіткнувшись вперше з серйозною проблемою своєї наркозалежності, підліток не знає, як йому вчинити. Пробуючи або приймаючи наркотики, він аж ніяк не бажає собі шкоди. Для більшості дітей це лише цікавий експеримент зі своєю свідомістю, який, як вважають початківці наркомани, в будь-який момент можна припинити. Але в своїх іграх з розумом вони часто заходять надто далеко, і навіть тоді, коли дуже хочуть зупинитися, вже не можуть знайти дорогу назад.
Наркотики - страшний ворог, підступний і безжалісний. І уникнути нещасть, які несе в собі наркоманія, найлегше одним способом - ніколи не пробувати наркотики. У демографічній піраміді вікового складу населення наркоманія вибирає, насамперед, найчисленніший і репродуктивний шар. А адже всі економічний добробут суспільства, як відтворення населення, в першу чергу залежить від цих людей.
У своїй роботі ми ставили завдання, які розглядали негативні впливи різних наркотичних речовин на підлітка, а також методи проведення профілактичної роботи з подолання наркоманії, токсикоманії. Вивчили теоретичні основи наркоманії та токсикоманії.
Також вивчили основні методи, технології вчених, шкіл по профілактики наркоманії та токсикоманії. Провели діагностичне дослідження, узагальнили досвід загальноосвітньої школи, розглянули, розробили методи, рекомендації батькам по профілактики хімічної залежності підлітків.
Проблема наркоманії багатогранна. А механізми виникнення наркотичної пристрасті ще до кінця не вивчені. Належить зробити багато чого, щоб наркотики в майбутньому перестали загрожувати Росії і людству.
Тільки в результаті спільних дій у вирішенні даної проблеми можна навчити підлітків позитивного спілкування з оточуючим їх світом, вміти управляти своїми переживаннями і вирішувати виникаючі конфлікти без шкоди для себе і оточуючих, не вдаючись при дозволі їх до алкоголю і наркотикам. До завдань шкільної педагогічної служби і психологам відносяться:
· Привитие навичок, що дозволяють учням відмовитися від вживання наркотиків та знаходити розумні способи опору негативним явищам.
· Через роботу груп, проведення тренінгів особистісно...
