виключити зубріння, побудувати партнерські відносини вчителя з учнями.
М.П. Щетинін планував залучити до свій експеримент не тільки школярів, а й детсадовцев і вихованців дитбудинку. Він мріяв про створення центру комплексного формування особистості, де були б «сільські» і «міські» виробництва, клубний комплекс, спортивний та оздоровчий центри, творчі майстерні та наукові лабораторії.
В.Ф. Шаталов запропонував нову методику навчання на основі опорних сигналів. Об'ємний нудний текст укладався в цікаву формулу, швидко запам'ятовувався, розвивалося логічне мислення, тобто шкільну програму засвоювали без праці і за набагато більш короткий час. Шаталов розробив цікаву і плідну систему контролю.
Вельми корисні ідеї для удосконалення системи освіти і виховання були висловлені Ш.А. Амонашвілі, І.П. Волковим, Б.П. і Л.А. Нікітіними. Незважаючи на бюрократичні перепони, методика педагогів - новаторів стала широко відома. Саме вони, в чималому ступені, підготували радикальну реформу 90-х років.
. 2 Наука
У 70-і роки капіталовкладення в науку були збільшені, що дозволило подолати відставання в деяких її областях. Тривала розробка наукових програм, розпочатих у попередні роки.
Стан науково-технічного прогресу в СРСР. Наука і науково-технічний прогрес (НТП) в СРСР були державним справою, що вимагала бюджетного фінансування (понад 95%) і керівництва з боку державних органів. Наука і вся інфраструктура НТП були одним з видатних досягнень радянської політичної системи. У період застою вітчизняна наука зберігала життєстійкість і ефективність. Наприкінці 80-х рр. у сфері науки працювали 4400000 осіб (у тому числі 1500000 наукових та викладацьких кадрів). Щорічно реєструвалося 85 тис. Винаходів, які з'явилися важливим джерелом багатьох перспективних напрямків розвитку виробництва в багатьох галузях (мікроструктура матерії, фізика елементарних частинок, використання енергії атомного ядра, аерокосмічна та радіоелектронна промисловість і т. Д.). Широке визнання отримали праці радянських дослідників у галузі радіотехніки й електроніки (В. А. Котельников), термодинаміки (В. А. Кириллин), прикладної механіки і автоматики (А. Ю. Ишлинский). У 1978 р за наукові відкриття в галузі фізики був удостоєний Нобелівської премії академік П. Л. Капіца.
Основні наукові напрями. Витрати на науково-дослідницькі відкриття та конструкторські розробки становили на 1990 р 5% національного доходу і 3,5% ВНП. За цими показниками СРСР перевершував розвинені країни з ринковою економікою, в тому числі США. Розвивалася атомна і газова енергетика, велися дослідження з квантової електроніки і лазерної техніки. Важливі дослідження проводилися в області біології. СРСР мав пріоритет у виробництві промислових установок безперервного розлиття сталі, методах обробки твердих матеріалів за допомогою вибуху, використанні природного газу в доменному виробництві. Радянські вчені Н. Г. Басовим А. М. Прохоров відкрили і створили основу нової галузі - квантової електроніки (використання лазерів при дослідженні поверхні Місяця, обробці надтвердих металів, в хірургічних операціях).
Продовжували розвиватися дослідження в галузі космічного простору. У 1965 р вперше був здійснений вихід людини з корабля в космос (експеримент здійснив льотчик-космонавт А. А. Леонов). У ці ж роки в Радянському Союзі відбулися запуски автоматичних станцій для дослідження Місяця, Венери, навколоземного і міжпланетного простору. Влітку 1975 було здійснено спільний політ радянського корабля «Союз - 19» та американського - «Аполлон». Розвивалася програма «Інтеркосмос» щодо підготовки та здійснення польотів міжнародних екіпажів. Однак ступінь впровадження науково-технічних досягнень значно відставала від зарубіжної. Оновлення парку машин і устаткування, а також виробленої продукції йшло надзвичайно повільними темпами. За оцінками економістів, у 70-80-х рр. відставання СРСР від Заходу в галузі нововведень склало 15-25 років, збільшившись в порівнянні з серединою 60-х рр. майже вдвічі. Причиною відставання науки з'явилися планово-розподільний характер економіки, слабкість матеріально-технічної бази і залишковий принцип фінансування, нерозвиненість наукового приладобудування.
Гуманітарні та суспільні науки. У гуманітарних та суспільних науках збереглися партійний контроль і за ідеологізованість. Для радянських істориків і філософів були «закриті» багато тем та напрямки. У другій половині 60-х рр. фактично відбулася реабілітація сталінської схеми історії радянського суспільства, що загальмувало на довгі роки наукове дослідження сталінізму як політичного феномена. У 1967 р піддалася нищівній критиці книга А.М. Некрича «22 июня 1941 г.» про причини невдач СРСР у перші місяці воєн?? (автор був виключений з лав КПРС, згод...
