рібно діяти я довго не можу приять рішення.
. Я в якійсь розгубленості, у мене все сплуталося, змішалося.
. Я задоволений собою.
. Я невдаха. Мені не щастить.
. Я приємний, симпатичний, що розташовує до себе людей.
67. Я подобаюся дівчаткам (хлопчикам) як людина, як особистість.
68. Я стійкий жінконенависник. Зневажаю всяке спілкування з дівчатами. (Я не люблю хлопчаків. Зневажаю всяке спілкування з ними.)
. Я часто боюся поразки, мене долають страхи перед початком якої-небудь дії.
. Я відчуваю себе набагато краще за інших, відчуваю свою перевагу.
71. Мене нічого не турбує, на душі у мене легко і вільно.
72. Я вмію завзято працювати.
. Я відчуваю, що змінююся, росту, дорослішаю. Мої почуття і ставлення до навколишнього стають більш зрілими.
. Я відчуваю тривогу, напруження, занепокоєння.
. Слід грунтовно наполягти, щоб змусити мене що-небудь робити.
. Я відчуваю невпевненість у собі.
. Мені часто доводиться захищати і виправдовувати свою поведінку. Я через чур поступливий, податливий, м'який у відносинах з іншими, мною багато маніпулюють.
. Я розумний.
. Я безсилий і безнадійний. Я не вірний своєму слову, часто його порушую. Я нічого собою вдіяти нічого не можу. У мене немає волі і немає волі її виробляти.
. Я завжди покладаюся на власні можливості, ніколи не розраховую ні на чию допомогу.
. Я відчуваю себе дуже скуто, часто соромлюся.
. Я не такий як усі, відрізняюся від оточуючих.
. Я не дуже надійний, на мене не можна покластися.
. Мені все в собі добре зрозуміло. Я себе добре розумію і знаю.
. Я людина відкрита для спілкування з будь-якими людьмі.Я легко сходжуся з людьми.
. Мої сили і здібності цілком відповідають тим завданням, які ставить переді мною життя. Я з усім можу впоратися.
. Я нічого не уявляю з себе. Мене ніхто не приймають всерйоз. Мене в кращому випадку просто терплять.
. Мені здається що дівчатка (хлопчики) занадто займають мої думки. Мене це тривожить.
Обробка та інтерпретація результатів:
Показниками адаптованості (i (+)) служать висловлювання 4, 5, 10, 11, 14, 18, 21, 22, 25, 26, 28, 32, 33, 35, 39, 42, 44, 47, 49, 51, 57, 59, 63, 64, 68, 70, 71, 74, 75, 76, 82, 84, 86, 88, 89, 90; показниками дезадаптированности (i (-)) - висловлювання 2, 6, 7, 12, 15, 17, 24, 27, 31, 34, 36, 38, 40, 41, 45, 46, 48, 50, 52 ,. 55, 56, 58, 60, 61, 65, 66, 67, 69, 72, 73, 77, 78, 80, 83, 87, 91, 92.
Коефіцієнт соціально-психологічної адаптованості обчислюється за сумою позитивних висловлювань, розсортованих школярами на 5, 6, 7-у позиції шкали, і негативних, що потрапили в позиції 1, 2, 3:
K u=N i + (5,6,7) + N i- (1,2,3)
Так як позитивних суджень у шкалі 37 і стільки ж негативних, то гіпотетична оптимальна величина коефіцієнта - 74, мінімальна - 0.
У старшому підлітковому і ранньому юнацькому віці (8 - 10 класи), для яких найбільшою мірою призначений даний інструмент, середні індекси розташовуються зазвичай в межах 39 - 44 балів.
Щоб розширити можливості якісного аналізу отриманих даних, кожному висловлюванню надавався «вагу», що збігається з номером ступені (від 1 до 7), на яку вони потрапляли при сортування їх анкетованих. З тією ж метою всі висловлювання були згруповані за 6 факторам, що відповідають критеріям адаптованості. Перераховуючи ці фактори, в дужках назвемо номери складових їх суджень: 1) прийняття себе (судження 32, 33, 51, 63, 68, 70, 71, 76, 82, 86, 88); 2) прийняття інших (8, 13, 21, 25, 49, 89); 3) емоційний комфорт (оптимізм, врівноваженість) (22, 28, 39, 42, 44, 74); 4) очікування внутрішнього контролю (орієнтація на те, що досягнення життєвих цілей залежить від себе самого, акцентуються особиста відповідальність і компетентність) (4, 5, 10, 11, 18, 26, 35, 47, 59, 64, 75, 84, 90); 5) домінування (54, 57, 62); 6) «відхід» від проблем (16, 17, 50, 60, 80).
Додаток 2
Тест «Самооцінка сили волі»
Текст опитувальника
1. Чи можете ви завершити розпочату роботу, до якої втратили інтерес, незалежно від того, що час і обставини дають можливість перервати її?
