Кумир декількох поколінь, поет, актор Володимир Висоцький сподівався, що наркотики допоможуть йому позбутися від алкогольної залежності. На жаль, пізніші відчайдушні спроби вилікуватися від наркоманії були безрезультатними.
В
Гарік Сукачов.
Дамо слово Гаріка Сукачова, що зумів вирватися з пекла наркоманії: В«Напевно, творчим людям наркотики дійсно приносять якусь користь. Але платити за це завжди доводиться в десять разів дорожче. Людина перетворюється на руїну. Плата тільки одна - життя. Ось і все. Деякі йдуть зовсім рано В». br/>
Додаток 2
В
ПРОГРАМА ТРЕНІНГУ
ПРОФІЛАКТИКА НАРКОМАНІЇ У ДІТЕЙ І ПІДЛІТКІВ
Пережогін Л.О., Крюківський С.В. Відділ соціальної психіатрії дітей та підлітків ГНЦ ССП ім. В. П. Сербського
Пояснювальна записка
Вживання психоактивних речовин (ПАР) (речовин, що викликають залежність), включаючи наркотичні речовини, є на сьогоднішній день однією з найбільш гостро стоять перед суспільством проблем. За сучасними статистичними даними, більшість наркоманів починають вживати наркотики в підлітковому віці, і більше половини осіб, регулярно вживають ПАР - підлітки.
Запитання лікування наркотичної залежності сьогодні розроблені тільки в загальних рисах. Лікування наркоманії - довгий, багатоступінчастий процес з великим ризиком невдачі. Тому провідне місце в зниженні числа наркоманів займає профілактика наркотичної залежності, і в першу чергу - серед молоді.
Головна відмінна риса профілактики наркотичної залежності - роз'яснення підліткам не так медичних наслідків вживання ПАР, про які підлітки в загальних рисах обізнані, скільки наслідків соціальних. Для підлітків особливо актуально думка не медичних експертів, але їх вікового оточення, що є референтною групою в цей період. Найбільш ефективним методом профілактичної роботи є в зазначеному контексті тренінгові заняття.
Тренінгові заняття з підлітками мають рядособливостей - вони повинні проводитися кваліфікованими тренерами, що володіють інформацією з проблеми наркоманії і власне тренінговими прийомами. Вправи, ігри повинні носити дискусійний підтекст, не нав'язувати підліткам однозначних висновків і рішень, дозволяти в ході групової роботи вільно висловлювати свої думки.
Пропонований нами план тренінгу створений з урахуванням основних методичних вимог до роботи з підліткової аудиторією. Тренінг розрахований на 8 годин роботи, велику групу - 20 осіб. У ході деяких вправ ведучому доводиться виконувати роль гравця, що дає йому перевагу спілкування В«на рівнихВ» з підлітковою аудиторією.
Мета тренінгу : позначити проблеми, пов'язані з наркоманією і попередження першого вживання наркотиків та інших психоактивних речовин.
Завдання тренінгу : (1) підвищення рівня поінформованості дітей про проблему наркоманії; (2) зміна ставлення дітей до наркоманії, (3) вміння сказати "Ні наркотикам"; (4) формування мотивації до збереження здоров'я. p> Організаційні аспекти: група підлітків віком 10-14 років; бажано, щоб вік підлітків був однаковий, якщо ж доводиться працювати з різновікової групою, необхідно стежити, щоб при розподілі групи на команди враховувався вікової склад; склад групи - 20 підлітків; тренер бере участь у ряді ігор, будучи в цей момент 21-м гравцем; необхідно передбачити наявність технічного персоналу, який здійснював би допомогу тренеру; тренінг направлений на роботу з групою соціально неблагополучних дітей, які не є наркоманами; в разі, якщо тренінг проводиться в рамках закритого установи (ЦВІНП, спецшколи і т.д.) необхідно подбати про дотримання порядку, час роботи групи розраховане з 9-00 до 17-00 з годинною перервою на обід.
Тренінг апробований на групі соціально-неблагополучних підлітків у Центрі тимчасової ізоляції неповнолітніх правопорушників ГУВС м. Москви.
Матеріально-технічне забезпечення ігор зазначено в описі кожної гри. Для проведення тренінгу необхідно передбачити просторе приміщення (не менше 50 кв. метрів), меблі (столи, стільці), канцелярське приладдя, відеомагнітофон.
ПЛАН-КОНСПЕКТ
Введення. (30 хв)
Слід гра-розминка, наприклад: учасники стають у коло, перекидаючи м'яч один одному, вони називають власне ім'я і говорять комплімент учасниці, якій кидають м'яч. Гра повинна проходити у швидкому темпі, всі учасники повинні швидко представитися. Потім їх імена будуть вписані на таблички. p> Слідують кілька рухливих вправ, за якими тренер оцінює готовність групи до роботи, її активність. Група розташовується уздовж стіни, дається команда: "Ви - стрілка вимірювального приладу. Ця стіна - нульова відмітка, протилежна стіна - максимальна. Зробіть стільки кроків до протилежної стіни, наскільки ви оцінюєте свою працездатність (гарний настрій, втому, готовність співпрацювати, сонливість і т.д.) В». Учасники розташовуються по кімнаті, тренер зазначає найбільш активних і найбільш пасивних...
