ля розуміння складного образу поведінки і характеру людини.
Висновок
У сучасній вітчизняній психології діяльність використовується як пояснювальний принцип і як психологічна категорія. У першому сенсі діяльність є чинник психічного розвитку, у другому - це спосіб людської активності, реалізованої з різних причин і з різними цілями. Діяльність має певну структуру і видову змістовність. З різною ступенем виразності виділяється наступний ланцюжок структурних компонентів діяльності: Потреба - Мотив - Мета - Завдання - Умови - Дія - Операція. Ці компоненти пов'язані внутрішніми відносинами і перетвореннями, виникають в ході розвитку діяльності.
Об'єднання представлених компонентів висловлює рівні діяльності:
- змістовний (становлять потреби, мотиви, цілі, завдання);
- власне структурний (становлять дії і операції);-динамічний (складають взаємопереходів компонентів діяльності: мотивів-в цілі, цілей-в завдання, дій-в операції). Типологія діяльності здійснюється за різними підставами:
- по історичній обумовленості типів діяльності (трудова, ігрова, художня, діяльність у сфері моралі моральності, у сфері права, релігії, у сфері спорту);
- по функціям: орієнтовна (мотивування), виконавська, звірення (Співвіднесення отриманого результату із зразком) і контролю;
- по досягається результатами: репродуктивна (відтворювальна) творча діяльність;
- по основи онтогенетичного розвитку: спілкування, ігрова, навчальна, трудова діяльності.
Згідно О.М. Леонтьєву, розрізняють діяльності зовнішню і внутрішню. Зовнішня - діяльність з предметами матеріального світу або їх позначеннями; внутрішня - це діяльність на рівні свідомості, оперування образами, символами, ідеями.
У цивілізованому суспільстві спостерігаються все більш тісне переплетення і зближення зовнішньої і внутрішньої діяльностей: фізична праця все більш інтеллектуалізірует, а пізнавальна діяльність дослідника може наповнюватися процесами, які за своєю формою є зовнішніми діями.
У історичному плані людська діяльність виникає як діяльність спільна, з якої пізніше виділяється діяльність індивідуальна. Освоєння індивідуальної діяльності здійснюється шляхом формування навичок, умінь і звичок.
Володіння механізмів діяльності служить її більш успішному освоєнню.
У тому випадку, якщо особистість не реалізувалася в соціальній поведінці і професійної діяльності як формі предметної діяльності, вона може реалізуватися в інших, історично вироблених видах діяльності. Способом експансії В«могоВ» світу у зовнішній світ, просторового розширення може бути гра, хобі, В«спілкування з природоюВ», подорожі як спосіб пізнавати природу і експериментувати з нею бачити її зміни за рахунок простого переміщення в просторі.
Якщо в соціальній поведінці немає приводів і можливостей для повноцінного інтеріндивідуального спілкування, розширення В«могоВ» св...
