ту. Йдеться про приклад, викладі факту, невеликому вірші або уривку з художнього твору, включення яких в розповідь викликається складом групи або ж значною подією, яке щойно відбулося в життя даного міста, країни. Наприклад, якщо екскурсовод при знайомстві з групою дізнається, що вона складається з педагогів, - в розповідь може бути включений приклад роботи однієї з шкіл міста. Після повідомлення у пресі про значну подію в житті країни - виборах в державні органи, новому указі Президента, екскурсовод в оглядовій або інший екскурсії дає коротку характеристику сталось. Такі короткі експромти народжуються в ході екскурсії. p align="justify"> Основні вимоги до розповіді: тематичність, конкретність, зв'язаність, логічність, стислість, переконливість, доступність викладу, закінченість суджень, зв'язок з показом, науковість.
Особливість розповіді полягає в тому, що він носить характер монологу. У той же час потрібно відзначити, що окремі екскурсоводи роблять спроби перетворити частину екскурсії у відкритий і прихований діалог. При діалозі між екскурсоводом і екскурсантами зростає активність сприйняття матеріалу. p align="justify"> У період переходу словесної частини екскурсії від монологу до діалогу важливе місце займають відповіді на питання екскурсантів і В«роботаВ» екскурсовода з їх репліками.
Список використаної літератури
екскурсія діти туристичний петербург
1. Ємельянов Б.В. Екскурсознавство - М., Інфра-М, 2002 - 328 с.
. Психологія і педагогіка/під ред. А.А. Радугіна. М.: Центр, 2001 - 256 с.
. Тіякова Р.А., Ємельянов П.В., Пасічний П.Ф. Основи екськурсоведенія М: 1999 - 278 с.
4. Шаповал Г.Ф. Історія туризму. Посібник. - Мінськ: Екоперспектіва, 1999 С. 193-237.
