1.2.4 Проблема класифікації процесів переживання
Попередні підпункти показали, як обширна і різноманітна емпірична область, яка підпадає під поняття переживання. Цілком зрозуміло, що, мабуть, найважливішою теоретичною проблемою є впорядкування усього цього різноманіття. p align="justify"> Існує цілий ряд цікавих спроб класифікації захисних, компенсаторних і співпадаючих механізмів, проте в цілому атмосфера навколо цієї проблеми пронизана розчаруванням. Г. Себако описав численні труднощі, що виникають при спробі скласти класифікацію захисних механізмів. Головна з них полягає в тому, що теорія психологічного захисту В«не містить припущень явних або неявних, які обмежували б клас захисних механізмівВ». В«Класифікація окремих механізмів довільна, і між ними немає чітких і ясних кордонівВ», - констатують Є. Хілгард і Р. Аткінсон, а Р. Шефер песимістично стверджує, що і В«не може бутиВ« справжнього В»іВ« повного В»переліку захистів, а можуть бути тільки переліки більшою чи меншою мірою неповні, теоретично непослідовні й марні в упорядкуванні клінічних спостережень та експериментальних даних В»[5].
В якійсь мірі Р. Шефер прав, але з його правоти слід не те, що завдання упорядкування фактів в області вивчення процесів переживання взагалі нерозв'язна, а те, що вона нерозв'язна в існуючій формулюванні. Шукати В«справжнійВ» і В«повнийВ» перелік процесів переживання - значить неправильно ставити завдання. За такий її постановкою криється неадекватне припущення про процеси і механізмах переживання, як про натуральних самодостатніх субстанціональних сутності, як про речі, як про факти, а не актах, припущення, натуралістичної суті якого не змінює поширене уявлення, що захисні і компенсаторні механізми є теоретичними конструкціями , оскільки самі по собі безпосередньо не спостерігаються.
Значно огрубляя справу, можна сказати, що існують два протилежних, але доповнюють один одного методу пізнавальної систематизації. Перший метод - емпіричний, з нього починається будь-яке наукове дослідження. Його мета - опис підлягають систематизації об'єктів і первинне розчленування їх на групи, яке найчастіше набуває форми родовидові класифікації. Саме цей метод і переважає зараз у вивченні процесів переживання. Він необхідний на первісних етапах вивчення всякої складної дійсності. Однак дійсна мета науки полягає не в отриманні все більш абстрактних узагальнень, до яких веде емпіричний метод, а у відтворенні в мисленні конкретного. Теоретичне відтворення реального конкретного як єдності різноманітного здійснюється єдино можливим і в науковому відношенні правильним способом сходження від абстрактного до конкретного. br/>
2. Типологічний аналіз переживань
Загальна мета нашої роботи - розробка теоретичних уявлень про переживання. Тепер завдання полягає в тому, щоб спробувати розгорнути вихідні абстракції теор...
