и риторики, разом з тим дано аналіз конкретної суспільної мовної практики свого часу. p align="justify"> Повертаючись до ленінських норм життя, нам важливо співвіднести досвід нормування громадської мови і риторичної навчання 20-х років з сучасними проблемами навчання лекторської майстерності. Думається, роботи А.В. Мартова, В. Гофмана та інших теоретиків ораторського мистецтва, риторико-педагогічний досвід Інституту живого слова давно чекають свого глибокого осмислення, витримавши перевірку часом. p align="justify"> Всі ці праці вимагають уважного прочитання, перевидання, наукового коментування, вивчення всіма, хто хоче (і повинен) навчитися правильно і переконливо говорити.
Але завжди пам'ятайте, що зі словами потрібно поводитися дуже обережно, бо воно веде людей на подвиги і вбиває, закликає до любові і ненависті, надихає і позбавляє впевненості у свої сили, здібності. Пам'ятайте також, що процвітання суспільства залежить багато в чому не тільки від економіки, техніки, а від культури слова, розуміння суспільства значущості цієї культури, вміння володіти словом. p align="justify"> Ваш обов'язок, ваш обов'язок перед суспільством - всіляко сприяти тому, щоб у нашому суспільстві відродився істинний діалог.
Список літератури
. Михальська А.К. Основи риторики: Думка і слово:
2. Учеб. посібник для учнів 10-11 кл. общеобразов. установ. - М.: Просвещение, 1996. p>. Аннушкін В.І. Історія російської риторики. Хрестоматія: Навчальний посібник. М., 2002. p>. Введенська А.А., Павлова Л.Г. Культура та мистецтво мови: сучасна риторика - Ростов Н/Д Фенікс 1996-576 с. p>. Львів М.Р. Риторика. Культура мови: Навчальний посібник для студ. вищ. навч. закладів, що навч. по пед. Спец. - 2-е вид., Испр. - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 2004.-272 с. br/>
