рії на тривалий період часу в умовах інформаційної невизначеності, будь то суб'єкт Російської Федерації чи муніципальне освіту другого рівня - міське, сільське поселення, є досить відповідальним управлінським рішенням, пов'язаним з можливістю помилок на етапі планування і ризиками невиконання або неналежного виконання планових завдань на етапі реалізації. І перше, і друге, і третє може спричинити негативні економічні та соціальні наслідки.
Тому, дотримуючись принципу мінімізації ризику, необхідно в процесі передпланових, планових робіт зробити оцінку можливих ризиків для економіки та соціальної сфери на шляху реалізації або повної реалізації обраних стратегічних пріоритетів розвитку муніципального освіти.
Характеристики прогнозованих ризиків повинні бути враховані при порівняльному аналізі варіантів вибору стратегічних пріоритетів або траєкторій розвитку подій в результаті реалізації планових цілей і завдань.
Загальновідомо, що принципи, так само як і закони формулюються на основі висновків, зроблених товариством з результатампрактіческой діяльності. Запропоноване у цьому параграфі структурування принципів територіального планування та їх формулювання - це узагальнення практичного досвіду, напрацьованого в муніципалітетах Сибірського федерального округу в галузі планування розвитком муніципальних утворень за останні чотири роки. Вони акумулюють також основні теоретичні підходи авторів до проблеми забезпечення методологічної єдності планування та управління на всіх рівнях адміністративно-територіальної ієрархії і дозволяють сформулювати уточнену методику формування комплексних програм соціально-економічного розвитку для сучасних муніципальних утворень. br/>
Висновок
Розробка проектів планів і програм розвитку муніципального освіти здійснюється виконавчим органом (муніципальної адміністрацією).
Плани і програми розвитку муніципального освіти повинні грунтуватися на наступних принципах:
Вѕ орієнтація на саморозвиток території, на мобілізацію власних можливостей і ресурсів, наявних у розпорядженні муніципального освіти;
Вѕ сприяння формуванню ринкової інфраструктури, що забезпечує розвиток ринкових відносин;
Вѕ пріоритетне вирішення найбільш гострих проблем життєзабезпечення населення муніципального освіти;
Вѕ орієнтація на розвиток реального місцевого самоврядування зі створенням адекватної матеріально-фінансової бази;
Вѕ розвиток вертикального і горизонтального взаємодії (фінансово-економічні, соціально-культурні та інші зв'язки) міських, районних, сільських муніципальних утворень.
...
