зації довідково-бібліографічної роботи. p align="justify"> У 1959 році бібліотекам дозволяється видавати книги, які знаходяться на закритому доступі. Перед районними бібліотеками стоїть завдання виявити матеріальну базу, тобто можливість кожної бібліотеки для організації повного або часткового доступу до фондів.
У зв'язку з цим бібліотекам необхідно проінформувати городян про дане рішення уряду. Виставляти дану літературу на самому
видному місці в читальному залі.
З найбільших масових заходів бібліотека провела читацьку конференцію за книгою Карнаухової Повість про дружних і утренник на тему Два дитинства .
Так само для надання допомоги бібліотекам республіки методичний відділ зробив 40 виїздів, охоплено 100 бібліотек, з них: 29 районних, 7 міських, 53 сільських, 4 дитячих та 7 бібліотек МТС. Уточнюються принципи організації відкритого доступу:
1. Кожна бібліотека повинна розробити, виходячи з місцевих умов, конкретні заходи, що забезпечують використання в тій чи іншій формі відкритий доступ в бібліотеці;
2. Організувати систематичне вивчення бібліотечними працівниками всіх розділів книжкового фонду. Провести очищення фондів від застарілої літератури. Дублетні примірники так само слід прибрати;
. Ретельно продумати планування приміщень та обладнання, особ 3
стелажів і столів прийому та видачі книг;
. Для ознайомлення читачів з розташуванням фонду на видному місці вивісити план - схему розміщення відділів.
На бічних стінках стелажів необхідно вивішувати чітко написані назви та позначення відділів.
. При аналізі роботи бібліотек, які мають відкритий доступ, обов'язково враховувати число читачів, книговидачі і відвідуваність.
Проведено оглядів літератури і бесід про книжки 26 разів, Наприклад: на оглядах літератури радянських та зарубіжних письменників Наш сучасник присутнє більше 100 вчителів.
Особливо добре пройшла читацька конференція за книгою Мединського Г. Повість про юність , на якій були присутні вчителі середньої школи, старшокласники , батьки. Виступило на конференції 7 осіб. Організовано пройшла конфере...
