роки.
Напрікінці року на кафедру приходити форма РНК відповідно до малюнку 4.1. За даній форме завідувач кафедри розподіляє Навчальне НАВАНТАЖЕННЯ и формує документи. Викладачі такоже беруть доля в процессе розподілу НАВАНТАЖЕННЯ на кафедрі, заповнюючі віпіськи, форму «НАВАНТАЖЕННЯ вікладачів» та пред'являючі вимоги (например, викладач может Проводити заняття только в Певний день і/або в Певний годину).
інформаційна система НАВАНТАЖЕННЯ кафедра
Малюнок 4.1 - приклад роботи форми РНК
Розглянуто задачі, пов язані з розподілом НАВАНТАЖЕННЯ между викладачами. Наведені розробки скеровані на Створення і удосконалення методів та ЗАСОБІВ розв язання задач, пов язаних Із розподілом НАВАНТАЖЕННЯ, а такоже Впровадження процедур Прийняття РІШЕНЬ на різніх рівнях формирование НАВАНТАЖЕННЯ вікладачів кафедр.
Якість та доцільність алгоритмом побудова Розкладая візначається Дотримання усіх організаційніх, методичних и оптімізаційніх вимог, что вісуваються до Розкладая, а такоже ступені інтелектуальності алгоритмом, что враховує Різні аспекти, з Якими стікаються работники закладів освіти, что займаються Складання Расписание и розподілом педагогічного НАВАНТАЖЕННЯ.
Вісь, например, для розрахунку ОБСЯГИ навчального НАВАНТАЖЕННЯ по кафедрах та патенти:
? вібрато з Навчальних планів всіх спеціальностей денної та заочної форм навчання дисципліни, Які читаються тією чи іншою кафедрою;
? врахуваті Кількість лекційніх потоків на ОКРЕМЕ курсах спеціальностей;
? знаті Кількість студентов в академічніх групах та пропускну спроможність Навчальних лабораторій - щоб візначіті можлівість поділу груп на підгрупі при проведенні лабораторних, практичних зайняти з Деяк предметів, а такоже візначіті ОБСЯГИ навчального годині для підсумкового контролю знань студентов.
Усе це - чати та громіздка праця, при ручному віконанні якої немінучі помилки. Співробітнікі кафедри Працюють з Надзвичайно великими про ємамі информации, пов язаними з організацією навчального процесса. Це потребує й достатньо много годині для ОБРОБКИ. Особливо гострив ця проблема вінікає при зміні Навчальних планів дисциплін, что требует переробки робочих планів, перерахунку Загально НАВАНТАЖЕННЯ, індівідуального НАВАНТАЖЕННЯ викладача.
До кваліфікації працівніків, Які віконують таку роботу, ставлять вимоги:
? знаті технологію проведення різніх тіпів практичного навчання;
? знаті норми навчального годині на всі види навчальної роботи.
У межах вищого навчального закладу це - Надзвичайно великий про єм информации, Який потребує ретельного опрацювання.
Основні Завдання, котрі повінні буті вірішенімі:
. Зберігання повної информации про навчальний процес для студентов різніх форм навчання.
. Коректність вилучення та редагування даних Навчальних планів студентов.
. Забезпечити Додавання НОВИХ Навчальних планів у базу даних.
. Відображення графіку Навчальний процес.
. Створення Вибірки навчального НАВАНТАЖЕННЯ для заданої кафедри на завдань навчальний рік.
. Автоматичний розрахунок загально НАВАНТАЖЕННЯ кафедри.
. Формування Зручне І ШВИДКО механізму розподілу НАВАНТАЖЕННЯ между викладачами кафедри.
. Автоматізуваті процес розподілу ставок между кафедрами на Основі кількості годин навчального НАВАНТАЖЕННЯ согласно Із сформованому ОБСЯГИ.
. Забезпечити можлівість автоматичного формирование індівідуального планом викладача.
Вхіднімі Даними є навчальні плани, а такоже певні Предложения вікладачів относительно можливіть НАВАНТАЖЕННЯ та годині проведення зайняти.
согласно з таблицею збережений на Додатках Д Встановлені норми годині для планування и обліку навчальної роботи та Переліків основних відів методичної, Наукової ї організаційної роботи педагогічних и науково-педагогічних працівніків ДААТ.
Критерії, что необходимо врахуваті при розрахунку годин навчального НАВАНТАЖЕННЯ кафедри:
? виконан запланованого навчального НАВАНТАЖЕННЯ;
? врахування професорсько-викладацького складу кафедри, а самє Кількість вікладачів, что мают наукові Ступені: доктор наук, кандидат наук, та Вчені звання: професор, доцент;
? максимальна Кількість аудиторних годин, встановл для викладача;
? деякі ...
