й тип нервової системи, або тип вищої нервової діяльності. Він складається з характерної для окремих індивідів сукупності основних властивостей нервової системи - сили, урівноваженості і рухливості процесів, розрізняючи сильні і слабкі типи. Виділені Павловим типи нервової системи не тільки по кількості, але і по основних характеристиках відповідають 4 класичним типам темпераменту:
. Сильний, урівноважений, рухливий - сангвінік.
. Сильний, урівноважений, інертний - флегматик.
. Сильний, неврівноважений тип з перевагою порушення - холерик.
. Слабкий тип- меланхолік.
Подальші дослідження, проведені в школі Б.М. Теплова, В.Д. Небиліцін показали, що потрібен принципово інший підхід до вивчення біологічних основ темпераменту. На їхню думку, слід було б зосереджуватися не так на вивченні типів, як пропонував Павлов, а на дослідженні окремих властивостей нервової системи. [22]
На думку В.Д. Небиліцін, в основі темпераменту повинні лежати так звані загальні властивості нервової системи (властивості лобових відділів мозку), а не парціальні, аналізаторние властивості. Він сформулював принцип поділу загальних і парціальних властивостей нервової системи: в основі парціальних (приватних) властивостей лежить діяльність аналізаторних зон мозку, а загальні властивості обумовлені специфікою функціонування передньої частини мозку - лобової кори разом з нижчого утвореннями. [10]
Аналіз власне психологічних властивостей темпераменту вівся не так активно і успішно. Але тим не менш різні судження про психологічні компонентах темпераменту все ж були. С.Л. Рубінштейн стверджував, що такими є імпульсивність і вразливість. В.Д. Небиліцин відносив до темпераменту загальну психічну активність, моторику і емоційність. У В.М. Русалова темперамент розглядався як сукупність формально-динамічних характеристик: ергічних, швидкості, пластичності та емоційності.
У зарубіжних дослідженнях, в роботах Г. Айзенка була дана нейрофізіологічна інтерпретація основних вимірів темпераменту, серед яких виділялися - фактор екстраверсії-інтроверсії і факторнейротізма. Високий бал по першій шкалі відповідає більш високому порогу активації ретикулярної формації, а низький - низькому. Іншій властивості - нейротизму відповідає рівень активації лімбічної системи: підвищений нейротизм, більш висока реактивність на події у внутрішньому середовищі організму.
В основу факторної концепції темпераменту Г. Айзенка покладено три фундаментальні виміри - екстраверсія-інтроверсія, нейротизм (емоційна стійкість - емоційна нестійкість) і психотизм.
Одне з сучасних течій в науковому дослідженні темпераменту представлено Пермської школою (Пермський педагогічний інститут). Засновником цієї школи був В.С. Мерлін. Він розглядав темперамент як особливий психодинамический рівень у структурі інтегральної індивідуальності. Темперамент, по Мерлину, не може вивчатися тільки як генотипическое явище. Він є засобом, яким можна керувати, і яке до певних меж можна компенсувати. Концепцію В.С. Мерліна відносять до психологічних теорій темпераменту. Темперамент являє собою окремий рівень в загальній системі інтегральної індивідуальності. Остання складається з наступних рівнів: біохімічного, соматичного, нейродинамического, психодинамічного (власне темпераменту), рівня властивостей особистості, рівня соціальних ролей. [8]
У структурі темпераменту різняться: екстраверсія як залежність психічної діяльності від готівкової об'єктивної ситуації; психодинамическая тривожність як схильність до реакції уникнення в очікуванні загрозливої ??ситуації; реактивність як інтенсивність реакції у відповідь на що надходить стимуляцію; імпульсивність як швидкість, з якою емоція стає спонукальною силою дії; емоційна стійкість як здатність до контролю емоцій; емоційна збудливість як інтенсивність емоційних переживань; активність як цілеспрямована діяльність; ригідність як нездатність коректувати програму діяльності відповідно до вимог ситуації.
В.С. Мерлін вводить поняття зони невизначеності та індивідуального стилю діяльності. Зона невизначеності передбачає, що людина свідомо чи несвідомо приймає рішення про вибір способу діяльності на основі 1) оцінки індивідуальних властивостей і власних можливостей, 2) визначення неузгодженості між наявними способами діяльності та об'єктивними завданнями, 3) обліку різного ступеня спонукання до дії. Під індивідуальним стилем діяльності розуміється своєрідна система психологічних засобів, до яких свідомо чи стихійно вдається людина з метою найкращого зрівноважування своєї (типологічно обумовленої) індивідуальності з предметними умовами діяльності. [8]
Інший напрямок пов'язане з пошуком ознак успадк...
