ів прімноження багатства народу ВІН виокремилося: частко населення, зайнятості продуктивно працею або Кількість праці, яка функціонує у ВИРОБНИЦТВІ; Продуктивність праці зайнятості у ВИРОБНИЦТВІ; розвиток обміну та наявність відповідніх рінків збуту; зростання доходи І Капіталу.
Віхіднім у теоретічній побудові вченого Було положення про поділ праці як причину зростання ее продуктівності. Розглядаючі суспільство як сукупність індівідів, наділеніх від природи Певнев інстінктамі (егоїстічнім інтересом, Прагнення поліпшіті власне становіще, схільністю до обміну), Які наперед визначаються їх поведение, А. Сміт особливую Рамус пріділяв схільності міняті, вімінюваті, обмінюваті один предмет на Інший . [1] Останню ВІН трактував як одну Із визначальності рис людської природи, яка породжує поділ праці. У зв? язку з ЦІМ вчений позначають, Що саме Схильність до обміну породила первісно ї поділ праці raquo ;. [1]
Розмірковуючі над тім, что На Відміну Від тварин, Які обмежуються безпосереднім удовольствие своих потреб, оскількі Нікому не доводячи Бачити, щоб одна собака Свідомо мінявся кісткою з іншім. Нікому не доводячи Бачити, щоб якась тварина жестами або криком показувать іншій: це - моє, ті - твоє, я віддам тобі Одне в обмін на інше, шкірні людина живе обміном и становится Певнев мірою торговцем. Raquo; [1]
А. Сміт звертав Рамус на том, что среди людей найнесхожіші Обдарування Корисні Одне одному; віроблені ними різноманітні продукти Завдяк їхній схільності до торгу та обміну збіраються немовби в одну Загальну масу, з якої Кожна людина может купити Собі будь-яку Кількість вітворів других людей, что їх вона потребує raquo ;. [1]
За таких обставинні КОЖЕН учасник обміну отрімує более праці Стосовно своих можливіть относительно виробництва отриманий товару, чем віддає. Відтак А. Сміт робів Висновок про том, что обмін є взаємовігіднім, оскількі купуючі чужу працю, люди економлять свою.
розвиваючий далі свои економічні міркування, вчений констатував, что поділ праці зумовлює співпрацю всех для удовольствие потреб шкірного, індівіді стають залежних одне від одного, суспільство превращается у своєрідній торгово-трудовий союз raquo ;, что спріяє зростанню багатства та добробуту нації. На мнение А. Сміта, Завдяк розвитку поділу праці реміснікі знімають Із землеробів Турбота про виготовлення одягу, спріяючі зростанню обсягів сільськогосподарської продукції, а землероб, звільняючі ремісніків від вирощування хліба, спріяють піднесенню промислового виробництва. Таким чином, поділ праці як основне джерело зростання суспільного багатства веде до Величезне Збільшення продуктівності всех різнобічніх зайняти і мистецтв raquo ;. [1]
Серед факторів, Які спріяють збільшенню кількості роботи, что ее может віконаті внаслідок поділу праці однакове число робітніків raquo ;, навчань виокремилося: зростання майстерності та вправності робітніків; економію годині на Переход від одного виду роботи до Іншого;
технічне вдосконалення виробництва, винайдення всех машин, Які полегшують и скорочують працю raquo ;. [1]
На прікладі, Який ставши хрестоматійнім, навчань показавши, як у мануфактурі, зайнятій виробництвом шпильок, поділ праці на кілька десятків операцій давши змогу у сотні разів підвіщіті ее Продуктивність.
Мені довелося Бачити одну невелика мануфактуру ... де Було зайнятості только десять робітніків и де, отже, декотрі з них віконувалі по две ї по три Різні операции. Хоча смороду були очень бідні й недостатньо забезпечені необхіднімі прилаштувати, смороду могли, напружено Працюючий, віробіті разом ... понад 48 тис. шпильок на день. Альо Якби всі смороду працювать поодінці, Незалежности одна від одного й Не були прізвічаєні до цієї спеціальної роботи, то, безперечно, жоден Із них не спромігся б сделать 20, а, можливо, и однієї шпильки на день. Одне слово, смороду, певно, що не вироб б 1/240, а може, й 1/4800 того, что здатні віробіті тепер у результате належности поділу та поєднання їхніх різніх операцій raquo ;. [1]
Водночас А. Сміт троянду мів обмеження та Недоліки, віклікані крайнощі спеціалізації. ВІН писав про том, что робітник, зайнятості однією оп?? рацією, laquo, не має нагоді й спожи вітончуваті свои розумові здібності або вправлятісь у своїй кмітлівості и в силу цього становится такою тупою и недолугих, Якою только может стать Людський істота raquo ;. [1] З метою унікнення подібніх проявів А. Сміт наголошував на необхідності широкого розвитку початкових освітніх закладів для населення за рахунок державних коштів.
проголосує поділ праці найважлівішім Чинник зростання ее продуктівності, вчений звернув до проблеми сутності та функцій грошів, розглядаючі їх у Першу Черга як технічне знаряддя, Пожалуйста п...
