уальній поведінці юнаків і дівчат (вік початку статевого життя, її мотиви, інтенсивність і т.д.) значно зменшилася, відбулося зрушення в бік більш В«маскулінноїВ» моделі поведінки.
Однак ослаблення поляризації чоловічої та жіночої сексуальності не знімає відмінностей у поведінці і установках. Сексологічні дослідження показують, що, як і перш, юнаків нерідко штовхає починати статеве життя цікавість, спрага самоствердження і статеві потреби (їх зв'язку більш екстенсивним, позбавлені глибокої емоційної прихильності), а дівчата вище цінують емоційну близькість, вважаючи фізичне зближення радше засобом зміцнити психологічний контакт з юнаком, ніж самоціллю [30].
Важливі психофізіологічні та мотиваційні відмінності існують в межах одного і того ж статі. На початку XX в. багато вчених вважали, що фізіологічні статеві потенції у всіх людей однакові, так що, чим раніше людина починає статеве життя і чим інтенсивніше веде її, тим раніше його можливості будуть вичерпані. Сучасна сексологія довела, що єдиної, однакової для всіх В«нормиВ» інтенсивності статевого життя не існує. Сила, частота і тривалість статевого збудження варіюють залежно від статевої конституції людини, яка, за визначенням Г.С.Васильченко, являє собою В«сукупність стійких біологічних властивостей, що складаються під впливом спадкових факторів та умов розвитку в пренатальному періоді і ранньому онтогенезі; статева конституція лімітує діапазон індивідуальних потреб у певному рівні статевої активності і характеризує індивідуальну опірність в щодо патогенних факторів, що володіють вибірковістю до статевій сфері В»[31].
Тип статевої конституції чоловіка вперше чітко проявляється в період статевого дозрівання, причому в числі ознак фігурує вік пробудження статевого потяги і вік першого сім'явипорскування. Чим раніше починається статеве дозрівання, тим більш бурхливо воно зазвичай протікає і тим швидше закінчується; навпаки, більш пізніше початок дозрівання зазвичай характеризується і більш млявим його перебігом. Раносозревающіе хлопчики не тільки раніше починають, але і в наступні, дорослі роки ведуть більш інтенсивну статеве життя. Ці індивідуальні відмінності дуже великі. З відмінності типів статевої конституції випливає необхідність диференційованого, індивідуального підходу до підліткам та юнакам.
Судячи за наявними психологічними даними, сексуальна поведінка і почуття індивіда залежать також від його характерологічних особливостей, зокрема екстравертірованності (підвищена товариськість, відкритість внутрішнього світу, інтерес до інших людей і несхильність до поглибленого самоаналізу) або інтровертированості (нетовариськість, замкнутість, більший інтерес до власних переживань, ніж до інших людей). Визначаючи комунікативні властивості особистості, ці якості, природно, впливають і на сексуальність. Екстравертірованний індивіди зазвичай раніше починають статеве життя, легше зав'язують контакти з особами протилежної статі, більш вільно висловлюють свої почуття, вони більш гедоністичні, їх відносини частіше мають кілька безособовий характер.
Інтроверти, навпаки, більш стримані, навіть загальмовані, не люблять надто явних проявів сексуальності і розмов про неї, пред'являючи до неї вельми високі вимоги. Ці властивості проявляються зазвичай вже в ранній юності, причому екстраверти і інтроверти поводяться по-різному і відчувають труднощі різного порядку. Однак конкретний характер любовного життя людини (вибір об'єкта любові, співвідношення чуттєвості і ніжності, тривалість і сила прихильності і т.д.) залежить також від багатьох інших обставин і умов. У вивченні їх література та мистецтво далеко випередили наукову психологію [32].
У ранній юності центральною проблемою зазвичай є поєднання В«сексуВ» тобто фізичного, чуттєвого, генітального насолоди, і В«коханняВ», тобто тотальної людської близькості, психологічної інтимності, злиття душ. У підлітка ці потреби роз'єднані, у дорослої людини в ідеалі вони зливаються. Але ступінь і тривалість такого злиття залежать від безлічі умов. Пригніченість емоційних реакцій, невротизм, крайній егоцентризм, роблячи людину нездатним до психологічної інтимності, підривають і його шанси на успішну любов. Серйозні труднощі породжує і прихильність жорстким стереотипом В«Маскулінності - фемінінностіВ»: чоловік, який бачить у жінці тільки сексуальний об'єкт (це часто поєднується з зниженим самоповагою), зазвичай не здатний до емоційного саморозкриття і психологічному контакту з нею. Підготовка юнаків та дівчат до сімейного життя вимагає вдосконалення системи морального виховання і статевої освіти [33].
Надії на те, що функції статевої освіти візьме на себе родина, що не виправдовуються. Багато батьків скаржаться, що не знають, як розповісти дітям про таїнствах статі. Але найчастіше старші не знають також, що і коли розповідати: власний досвід недостатній, а наукової літератури мало. Навіть там, де джерел достатньо, батьки вс...
