y"> конкурс «Родовід»
1. Кого називають нащадками? 2. Як ви називаєте своїх батьків? 1. Кого називають предками? 2. Ким вам будуть припадати брат або сестра матері або батька?
3. Розвиваючі завдання. Чи знаєте ви свою маму?
Закінчи прислів'я - Яка мати - (такі і діти) - При сонечку тепло (при матері добро) - У чолов'яга заболить пальчик, (а в мами серце) - Мати годує дітей, (як земля людей) Чи знаєте ви якості притаманні мами? - Цим якістю володіє кожна любляча дитини мати (доброта).- Таким дивним словом, позначено якість! Воно завжди в маминій душі. (піклування) - Це властивість душі можна побачити в погляді мами, почути в її голосі. (ніжність) - Уміння розумно вирішувати різні складні питання, давати мудрі поради. (мудрість)
. Даруємо ніжні слова
Папа, який він? Написати більше ніжних слів папе.Мама, а яка вона? Написати більше ніжних слів мамі.
5. «Бажаю вам« Телеграма »
Придумати святкове привітання у віршах для мам.
Підведення підсумків.
- Нагородження
Додаток 6
Сім'я та сімейні цінності
На уроці були використані наступні прийоми і методи роботи:
1. Інсценування казки В.А. Сухомлинського «Квітка і пелюстка»
2. Вірш з 5 слів «Сім'я»
. Плакат Завдання сім'ї »
. Робота з першоджерелами
. Проекти дітей «Моя сім'я»
а) Вінчання
б) Хрещення
6. Складання схеми «Моя сім'я»
7. Рефлексія
Цілі:
1. Формувати уявлення про історичну роль сім'ї
2. Виховувати шанобливе ставлення до сімейних цінностей і традицій.
Обладнання: мультимедійна установка, комп'ютерні презентації, проектні роботи учнів, роздатковий матеріал, карта РБ.
Хід уроку
Учні класу діляться на групи (розподіл за допомогою різнокольорових карток).
Слайд 1Організаціонний момент. Учитель: - На початку нашого уроку подивимося інсценізацію казки і подумаємо, що нам хотів сказати автор. Інсценування казки В. О. Сухомлинського «Квітка і пелюстка». Розцвів білий Квітка ромашки. Літали над ним бджоли і джмелі, брали нектар. У Квітці було багато Пелюсток. І ось один Лепесток запишався: «Я найкрасивіший. Без мене Квітка не цвіте. Я найголовніший. От візьму й піду - що мені? »Піднатужившись пелюстка, виліз з Квітки, зістрибнув на землю. Сів у кущику троянди і дивиться, що робитиме Квітка. А Квітка, як ні в чому не бувало, посміхається сонечку, кличе до себе джмелів і бджіл. Пішов Лепесток, зустрічає Мурахи.- Ти хто?- Запитує Мураха.- Я Лепесток. Найголовніший. Найгарніший. Без мене і Квітка не цвіте.- Лепесток? Знаю пелюстку в квітці, а на двох тоненьких ніжках, як ти - не знаю. Ходив Лепесток, ходив, до вечора засох. А Квітка цвіте. Квітка і без однієї пелюстки - квітка. А пелюстка без квітки - нічого. Учитель: - Обговоримо цю казку. За?? йому загинув Лепесток?- А як ми можемо застосувати цю казку до життя людини? (відповіді дітей) - Правильно. Тільки всі разом ми сильні, а окремо слабкі і уязвіми.Слайд 22.2. Визначення теми і цілей уроку Учитель: - У вас на столах знаходяться квітки ромашки, які символізують сім'ю. Ці квітки обрані нами не випадково. Сьогодні на уроці мова піде про сім'ю і сімейних цінностях Слайд 32.3. П'ятивірш «Сім'я» Учитель: Згадайте якості, які притаманні кожній родині у вашому розумінні. Складіть в кожній групі п'ятивірш на тему «Сім'я». Правила складання перед вами на слайде.Слайд 4 (відповіді дітей) Вчитель: Для чого ж людині потрібна сім'я ??? (відповіді дітей) Слайд 5Плакат «Завдання сім'ї» Учитель: - Давайте визначимо які важливі завдання повинна вирішувати сім'я. У вас на столі конверт з відповідями на це питання. Знайдіть серед них вірний. Будь ласка, ваші відповіді. (відповіді дітей) Вчитель: - Ми визначили завдання сім'ї. Саме в родині багато дітей дізнаються про традиції свого народу, про основи своєї віри. У Біблії сім'я є першим союзом, який благословив сам Творець. Сім'я - це любов. Неможливо любити Бога, якщо не вмієш любити того, кого бачиш кожен день, членів своєї семьі.Слайд 6Учітель 2: - Давайте подивимося, як розглядається сім'я в православ'ї та католицизмі. Почнемо з визначення сім'ї. Наші релігійні традиції пов'язують це поняття з групою людей, об'єднаних спорідненістю, любов'ю, повагою і ответственностью.Слайд 7- Особлив...
