ни порушення прав для їх усунення.
Метою діагнозу соціального стану вихованця у діяльності педагога є виявлення причин порушення прав та інтересів, законодавчо гарантованих державою, вжиття заходів до їх усунення. Об'єктом вивчення неповнолітніх осіб є сукупність суспільних відносин, їх стосуються: сім'я; формальний колектив, де вони навчаються або працюють; коло друзів, з якими вони спілкуються, щоб визначити спрямованість їх поведінки; вплив на них осіб протилежної статі; об'єктивні і суб'єктивні чинники мікрооточення. етап - розробка і реалізація плану роботи з неповнолітнім. При його здійсненні враховують всі виявлені факти. Дії, спрямовані на захист прав і законних інтересів особи, є різними в залежності від її індивідуально-психологічних особенностей.етап - корекція соціального становища неповнолітніх та формулювання висновків. Всі форми і методи, прийоми і засоби соціального, педагогічного, юридичного, психологічного впливу (допомога, поради, консультації) надаються тільки на основі узагальнених висновків усіх осіб, причетних до соціально-правового захисту індивіда. p align="justify"> Форми і методи соціальної роботи з метою запобігти порушенням прав неповнолітніх залежать від:
) психолого-педагогічної характеристики особи, її необхідно особливостей психіки дитячого, підліткового або юнацького віку;
) характер соціально-педагогічної проблеми (порушення прав, законних інтересів, неправомірних діях відносно дитини з боку батьків, педагогів, інших фізичних або юридичних осіб у тій чи іншій сфері його життєдіяльності);
) індивідуальних особливостей особи віком до 18 років, яка потребує соціально-педагогічної захисту і допомоги, і умов, в яких він виховується;
) очікуваних результатів.
Такими формами і методами є:
Проведення з неповнолітнім індивідуальної роботи за місцем його навчання або роботи;
Проведення індивідуальної роботи в соціальній службі в державній установі;
Здійснення виховної роботи за місцем проживання неповнолітнього;
Обговорення фактів, подій, явищ його життя;
Обговорення матеріалів спеціально організованого відео-або кінолекторію, телепередач, інформаційних повідомлень;
Профілактична робота з особами, що належать до найближчого оточення неповнолітнього;
Проведення відповідної організаційної роботи з педагогами, наставниками різних сфер життєдіяльності дитини;
Рішення проблеми неповнолітнього шляхом налагодження співпраці із структурами, задіяними у захисті прав і законних інтересів індивіда;
Підняття клопотання про необхідність соціально-правового захисту дитини перед органами у справах неповнолітніх.
Здійснюючи інди...
