? біта? і ка? че? ства? во? вре? ме? ні) мають вплив? е? т о? гро? мно? е? зна? че? ня? , Та? до ка? до по? зво? ляє? т судити про? ба? ла? НСі? по? дзе? мних під? д на? то? м або іно? м навчаючи? стке?. Ба? ла? нс по? дзе? мних під? д о? Бусло? вливаючи? е? ться притік? ко? м (пита? ня? м) і ра? схо? до? м під? ди.
притому? к о? суще? ствляе? ться путе? м:
) инфильтра? ції а? тмо? сфе? рних о? са? ДКО? в;
) ко? НДЕ? НСА? ції па? ро? в і про? са? Чіва? ня ко? НДЕ? НСА? цио? нно? ї під? ди в глибину;
) про? са? Чіва? нля під? ди ре? до і по? ве? рхно? ки під? до? е? мо? в;
) по? ступлю? ня се? диме? нта? цио? нних під? д в глубо? кі? а? рте? Зіа? нський? під? до? але? сние? го? різо? нти.
Ра? схо? д Вира? жа? е? ться: 1) у вихо? де? істо?-чніка? в по ? дзе? мних під? д па? по? ве? рхно? сть зе? млі; 2) в по? дзе? мно? м пита? нии про? ідкрити під? до? е? мо? в ре? к;
) в испа? ре? нии по? дним? юще? йся по? ка? пілляров? м під? ди; 4) в испа? ре? нии че? ре? з тра? нспіра? нію ра? сте? нями; 5) в мистецтві? нно? м извле? че? нии під? ди че? ло? ве? ко? м.
При о? пре? де? ле? нии ба? ла? НСА? по? дзе? мних під? д все? ука? за? нниє? , Еле? ме? нти притік? ка? і ра? схо? да? до? лжни бути учте? ни.
. 4 О? по? лзні ка? до по? сле? дствия ге? о? ло? гіче? ско? ї де? яте? льно? сті по? дзе? мних під? д
З де? яте? льно? стю по? дзе? мних і по? ве? рхно? ки під? д та іншими фа? хто? ра? ми ча? сто? связа? ни ра? зно? о? бра? зние? сме? ще? ня го? рних по? ро? д, ра? звіва? ющие? ся на? крутих бе? ре? го? вих скло? на? х о? вра? го? в, до? лін ре? до, о? зе? р і мо? ре? й. Ха? ра? кте? р і ве? личина? сме? ще? ний бував? ють ра? злічнимі.
Се ред? ді них на? страви? ються:
. Ме? лкіе? сме? ще? ня, за? хва? Тива? ющие? то? лько? по? ве? рхно? стную ча? сть скло? на? , По? чве? нний сло? й і ча? сть по? дстіла? юще? ї виве? трівше? йся по? ро? ди, ко? то? рие? по? д вплив? м сильно? го? пе? ре? увла? ж не ? ня а? тмо? сфе? рнимі о? са? дка? ми на? чину? ють ме? дле? нно? пе? ре? двига? ться вниз. Та? кі? сме? ще? ня на? зувати? ються про? пливіна? м або спливов.
. Великі? сме? ще? ня зе? мляних ма? сс по? скло? ну, за? хва? Тива? ющие? ра? злічние? го? рние? по? ро? ди, сла? га? ющие? скло? н і ра? спро? стра? няющие? ся на? бо? льшую глибину. Та? кі? сме? ще? ня на? зувати? ються про? по? лзнямі.
. Поза? за? пние? о? Бруш? ня про? гро? мних ма? сс го? рних по? ро? д, зі? про? під? жда? ющие? ся о? про? кідива? ня? м зі? рову? вше? го? ся ма? ссіва? і е? го? дро? бле? ня? м, на? зувати? ються про? БВА? ла? ми. На? бо? ле? е? зна? чіть? Патерналізм про? явле? ня їх на? страви? ються в мо? ло? дих го? рних ра? йо? на? х. У та? ких ра? йо? на? х під? да? по? Підго? та? вливаючи? е? т під? змо? жно? сть движе? ня по? ро? д, о? сла? бляе? т в них про? чно? сть, Ча? сто? поза? за? ПНО? сть о? БВА? ла? бував? е? т связа? на? з про? явле? ня? м зе? мле? ТРЯСО? ня. Іно? гда? о? БВА? ли до? Стіга? ють гра? ндіо? зних ра? зме? ро? в. Та? до, на? примі? р, і 1911 року на? Па? світі? про? з? ше? л о? БВА? л, при ко? то? ро? м о? Бруш? сь ма? сса? по? ро? ди в 7-8 млрд. т, за? ставків? ре? ку і про? бра? зо? ва? ло? сь та? до на? зувати? е? мо? е? Се? ре? зско? е? о? зе? ро? довжина? ї о? ко? ло? 80 км. Під? Зниклий? е? сте? стве? нна? я пло ? тінй висо? то? ї згори? 500 м, довжина? ї о? ко? ло? 2 км і шириною? ї у о? сно? ва? ня про? ко? ло? 5 км.
Рис. 5. Схема зсувного схилу: 1 - первісного положення схилу; 2 - непорушений схил; 3 - обвальне тіло; 1 - поверхня ковзання; 5 тиловий шов; 6 - надползевой уступ; 7 - підошва зсуву; 8 - джерело [Якушова А.Ф 1988]
Найбільший інтерес представляють власне зсуви, широко поширені і створюють місцями загрозу для населених пунктів, окремих ділянок залізниць і т. п.
Великі зсуви з глибоким зміщенням гірських порід викликають значні зміни обрисах берегових схилів і надають їм особливі форми. Найпростіший випадок зсувного схилу представлений на рис. 5.
пунктиром вказано початкове пол...
