виконують різні тести.
Кожен сеанс символдрами починається з короткою попередньої бесіди , що триває від 5 до 15 хвилин . У ході цієї бесіди необхідно перш за все обговорити актуальний стан дитини, її самопочуття і реальну ситуацію. Можна запитати про те, що відбувається в школі (оцінки, завдання) або будинку (наприклад, якщо хто-небудь захворів, приїхали гості і т. п.)
Потім можна перейти до теми попереднього сеансу. Майже всі діти приносять малюнок , який психотерапевт поставив їм намалювати після подання попереднього мотиву. Обговорюючи його, психотерапевт сприяє "пожвавленню" малюнка, якщо він, наприклад, запитує: "А що відбувається тут? ";" Куди дивиться цей? ";" Що б дереву хотілося найбільше зробити? "- і т. п.
Така бесіда пробуджує фантазію дитини і налаштовує його на роботу з наступним мотивом. Далі слід індукція розслаблення і власне уявлення образів .
По закінченні процедури подання образів відбувається наступне обговорення , в ході якого слід залишатися на рівні емоційного переживання, не проводячи ніякої інтерпретації та аналізу. Можна запитати про те, що було найприємнішим в образі, що було менш приємно, що було найбільш яскравим, що менш яскравим, що було реальним спогадом, а що - продуктом чистої фантазії. Можна розпитати про конкретні деталі образу, що з цього пацієнт вважає найважливішим і що справило на нього найбільший враження.
3.2 Робота з малюнком
Важливе місце в роботі за методом символдрами займає малювання пацієнтом пережитого ним образу. Фахівцями Інституту Кататимно-імагінативної психотерапії в Німеччині розроблена спеціальна методика проведення психодіагностики - на основі малюнка пережитого пацієнтом образу.
Залучення малюнка використовується в роботі практично з усіма категоріями пацієнтів. Особливо корисно малювання пережитого в образі матеріалу виявилося в роботі з людьми, що мають недостатньо розвинену фантазію , котрі відчувають труднощі вербального вираження , скутих заборонами і комплексами , а також переповнених силою образу . Якщо в першому випадку малюнок стимулює фантазію, то в останньому випадку малюнок робить на фантазію людини обмежує і систематизуюче вплив.
Завдання намалювати пережите зазвичай дається пацієнту після закінчення представлення образу. Це свого роду спеціальне психотерапевтичне домашнє завдання. Обговорення малюнка відбувається, як правило, на початку наступного сеансу.
Іноді пацієнт малює безпосередньо відразу після представлення образу в кабінеті психолога. У цьому випадку, завдання психолога - створити оптимальні можливості для найбільш повного саморозкриття особистості пацієнта. Для цього необхідно дати пацієнту повну свободу у виборі величини і формату аркуша паперу, а також у виборі засобів для малювання. Краще всього, якщо пацієнт сам відріже необхідний йому для малювання аркуш паперу від великого рулону, на зразок рулону шпалерного паперу. У кабінеті психолога повинен бути досить великий вибір засобів для малювання: олівці, крейда і фарби.
Пацієнта просять вибрати, чим він буде малювати, вирізати з рулону паперу "свій" формат і що-небудь намалювати протягом приблизно 20 хвилин.
Якщо психотерапевт спостерігає за процесом малювання пацієнта, то необхідно фіксувати супроводжуючі його емоційні прояви. Якщо такого спостереження не проводиться, то про деякі емоційних реакціях можна зробити висновок по продавлювання на звороті малюнка. Наприклад, продавлювання, відповідні прямих лініях, уколів, поштовхам і гострим кутах , як правило, говорять про прояв агресії , а повторювані кругові рухи зазвичай свідчать про тривозі і страху . При цьому важливо, де розташовані ці кругові рухи. Наприклад, багаторазове круговий окреслення навколо рота часто відповідає оральним і вербальним страхів. Ці спостереження зроблені на великому статистичному матеріалі.
Психотерапевт повинен звернути увагу і на свої почуття, які у нього виникають при розгляді малюнка. Необхідно щоразу ясно позначати для себе ці емоції, бо це - обов'язкова умова аналізу контрпереноса.
При аналізі малюнка використовується ряд об'єктивних діагностичних критеріїв .
Один з них - це величина і формат вибраного аркуша паперу.
Великі аркуші паперу (більше формату А4) вибирають, як правило, люди із завищеними уявленнями про себе, схильні до нарцисизму і істеричних реакцій, а також діти. В екстремальних випадках пацієнт навіть продовжує малювати за межами аркуша паперу на столі.
Маленькі аркуші паперу (менше формату А4) зазвичай вибирають пацієнти з депресивної і нав'язливою структурою особистості, а також мають занижену самооцінку, "маленькі", "скромні".
Наступний об'єктивний діагностичний критерій - це гориз...
