В.М.Бехтерев формулює завдання вивчення механізму псіхорефлекторних актів і показує неможливість її вирішення засобами суб'єктивної психології: з використанням її термінології і на основі інтроспективної дослідницької позиції. Він використовує для опису центральної ланки рефлексу мову фізіології, говорячи про В«Внутрішньоцентральні нервовому процесіВ», про В«тимчасово затихліВ» шляхах сочетательних рефлексів. Відмовляючись слідувати інтроспективної дослідницької позиції, В.М.Бехтерев, тим не менш, знаходить альтернативний традиційної психології спосіб відображення суб'єктивного начала в людині. У рамках псіхорефлексологіі дослідник продовжує розробляти проблему особистості (В«особистої сфериВ»), що розуміється як В«головний центр нервово-психічної діяльності, що лежить в основі активно-самостійного ставлення живого організму до навколишнього світу В».
Таким чином, в період рефлексології місце нервово-психічного процесу як основний одиниці аналізу актуального взаємодії з середовищем займає рефлекс. Введення цього поняття не означає ототожнення вищої з нижчим. Вчений зберігає погляд на зв'язок організму з середовищем як на ієрархію видів ставлення до неї, від найпростіших до найскладніших. Він продовжує вивчати найбільш складні види відносин, що виникають за участю минулого досвіду, у зв'язку з проблемою особистості. Дослідник наділяє особистість основними функціями психічного - інтеграцією і регуляцією, вказує на можливість досягнення вищого рівня під взаємодії з середовищем - активно-самостійного відносини - лише за освіті особистості. Поняття В«рефлексВ» описує в псіхорефлексологіі актуальний план зв'язку організму з середовищем, поняття В«особистістьВ» - потенційний план, а об'єднує два плани аналізу розуміння цієї зв'язку як відносини.
Рефлексологія.
Важливим подією завершального періоду наукової творчості було відкриття в 1918 р. з ініціативи В.М.Бехтерева і під його керівництвом Інституту з вивчення мозку і психічної діяльності. Основне завдання його була визначена як В«всебічне вивчення людської особистості та умов правильного її розвитку В»та конкретизована таким чином: В«... а) вивчення мозку і всієї взагалі нервової системи, якось: її будови у людини і тварин, її відправлень, харчування, а також біохімічних процесів, хворобливих нервово-психічних станів і новітніх методів її лікування до серології та хірургічної невропатології включно; б) вивчення різних проявів людської особистості за методами рефлексології, включаючи дитячу, суспільну, патологічну рефлексологію і біорефлексологію; в) вивчення людської особистості за методами наглядової і експериментальної психології, як загальної, так і індивідуальної; г) вивчення різних видів прикладної рефлексології і психології, то: педагогічної з включенням експериментальної педагогіки, професійної з вивченням нервово-психічної організації праці у зв'язку з вибором професії, судової та пр., а також розумової та нервової гігі...
