ого діти і кого він виховує. Зустрічаються такий авторитет і в матерів: якесь особливу сукню, важливе знайомство, поїздка на курорт - все це дає їм підставу для чванства, для відділення від решти людей і від своїх власних дітей.
Авторитет педантизму. У цьому випадку батьки більше звертають уваги на дітей, більше працюю але працюють, як бюрократи. Вони впевнені в тому що діти повинні кожне батьківське слово вислуховувати з трепетом, що слово їх - це святиня. Свої розпорядження вони віддають холодним тоном, і раз воно віддано, то негайно стає законом. Такі батьки більше всього бояться, як би діти не подумали, що тато помилився що папа людина не твердий. Якщо такий тато сказав: В«Завтра буде дощ, гуляти не можнаВ», то хоча б завтра була і гарна погода, все ж вважається, що гуляти не можна. Папі не сподобалася яка-небудь кінокартина, він узагалі заборонив дітям ходити в кіно, в тому числі і на хороші картини. Папа покарав дитину, потім виявилося, що дитина не так винен, як здавалося спочатку, - тато нізащо не скасує свого покарання: раз я сказав, так і має бути. На кожен день вистачає для такого тата справи, в кожному русі дитини він бачить порушення порядку й законності і пристає до нього з новими законами і розпорядженнями. Життя дитини, її інтереси, його зріст проходять повз такого тата непомітно; він нічого не бачить, окрім свого бюрократичного начальствования в сім'ї.
Авторитет резонерства. У цьому випадку батьки буквально заїдають дитяче життя нескінченними повчаннями і повчальними розмовами. Замість того щоб сказати дитині кілька слів, може бути, навіть у жартівливому тоні, батько саджає його проти себе і починає нудну і набридливу мова. Такі батьки впевнені, що в повчаннях полягає головна педагогічна мудрість. У такій сім'ї завжди мало радості і посмішки. Батьки щосили намагаються бути доброчесними, вони хочуть в очах дітей бути непогрішними. Але вони забувають, що діти - це не дорослі, що в дітей своє життя і що потрібно це життя поважати. Дитина живе більш емоційно, більш жагуче, чим дорослий, він найменше вміє займатися міркуваннями. Звичка мислити приходить до нього поступово і досить повільно, а постійні просторікування батьків, постійне їх зудень і балакучість проходять майже безвісти в їхній свідомості. У резонерстві батьків діти не можуть побачити ніякого авторитету. p> Авторитет любові. Це у нас найпоширеніший вид помилкового авторитету. Багато батьків переконані: щоб діти слухалися, потрібно, щоб вони любили, батьків, а щоб заслужити цю любов, необхідно на кожному кроці показувати дітям свою батьківську любов. Ніжні слова, нескінченні цілування, ласки, визнання сиплються на дітей у зовсім надлишковій кількості. Якщо дитина не слухається, у нього негайно запитують: В«Виходить, ти папу не любиш?В» Батьки ревниво стежать за вираженням дитячих очей і вимагають ніжності і любові. Часто мати при дітях розповідає знайомим: «³н страшно любить папу і страшно любить мене, він такий ніжний д...
