гічний аспект інформаційної безпеки, пов'язаний із забезпеченням психологічної безпеки особистості від інформаційного впливу. p align="justify"> Аналізуючи поняття безпека, С.К.Рощін і В.А.Соснін проаналізували зміст цього поняття на основі визначень, що даються в тлумачних словниках різних країн. У процесі вивчення академічних тлумачних словників російської, англійської, французької та німецької мов було виявлено, що в народному (суспільному) свідомості поняття "безпека" пов'язується не стільки "з відсутністю загрози", скільки зі станом, почуттями і переживаннями людини. На думку авторів, у різних культурах сформувалися приблизно однакові уявлення про безпеку, акцент в яких робиться на почуттях і переживаннях людини, пов'язаних з його положенням в сьогоденні і перспективами на майбутнє. Іншими словами, для людини безпека переживається в першу чергу як почуття захищеності від дії різного роду небезпек. Виходячи з результатів проведеного аналізу, автори сформулювали визначення психологічної безпеки як стану суспільної свідомості, при якому суспільство в цілому і кожна окрема особистість сприймають існуюче якість життя як адекватне і надійне, оскільки воно створює реальні можливості для задоволення природних і соціальних потреб громадян у сьогоденні і дає їм підстави для впевненості в майбутньому.
Грачов Г.В., у своїх дослідженнях розглядає поняття "інформаційно-психологічна безпека", яке визначає як стан захищеності індивідуальної, групової та суспільної психології і, відповідно, соціальних суб'єктів різних рівнів спільності, масштабу, системно-структурної та функціональної організації від впливу інформаційних факторів, що викликають дисфункціональні соціальні процеси. У соціально-психологічному контексті інформаційна безпека зв'язується з різноманітними інформаційними впливами на психіку людини, тому в даному випадку розглядаються небезпеки пов'язані з впливом на психіку окремої людини, і, відповідні механізми захисту від такого впливу. p align="justify"> Також, можна виділити соціологічні, соціально-політичні та інші аспекти даної проблеми. Необхідно визначити, що ж входить у соціально-педагогічний контекст поняття В«інформаційна безпека особистостіВ». p align="justify"> Обсяг і вплив інформації, пропонованої людині, зросли настільки, що правомірним стає говорити про інформаційну соціалізації особистості, а сама інформація, таким чином, перетворюється в один з провідних факторів соціалізації, такий же потужний як сім'я, школа або референтна група. Особливість інформації як чинника соціалізації полягає в тому, що він практично некерований. Вплив на особистість макро-або мезофактори соціалізації завжди опосередковано, воно заломлюється через діяльність соціальних інститутів (таких як школа, сім'я тощо), які піддаються цілеспрямованому впливу, управлінню. Інформаційний потік завжди впливає безпосередньо на особистість реципієнта. Проведені опитування показують, що більшість респ...
