ВТРАТИ Сенсі життя як найвищої цінності, намагання це компенсуваті знаходженням Сенсі в смерти. Відчуття ВТРАТИ Сенс життя загострюють:
Життєві події, пов'язані з фізічнім здоров'ям або псіхічнімі особливая індівіда;
сітуації, что стосують соматичного захворювання або нещасного випадка;
події, Які залежався від зовнішніх обставинні (Наприклад, Звільнення з роботи).
Особлівої гостроті проблема становлення Сенс життя набуває у крізові, переломні моменти вікового развития, передусім у підлітковий Период. Если в підлітковому віці Життєві сили прібувають, відкріваються Нові возможности, что налаштовує на поиск на перспективи и життєвого Сенсі, то В«біологія старостіВ» неминучий спріяє розвітку песімізму, зосереджує уваг на обмеженості, кінечності буття людини. Обмеже В«біологічна перспективаВ» ускладнює розв'язання проблеми ПІДТРИМКИ Сенс життя, відкідає ее в минуле. p align="justify"> На становлення Сенс життя вплівають и конкретно-Історичні умови Існування Суспільства. У СУЧАСНИХ українських реаліях, Які характеризуються Перегляд основ суспільного буття, підліткі и люди Похил віку переживаються подвійну кризу, зумовленості НЕ позбав зовнішнімі (соціальнімі), а й внутрішнімі (віковімі) Чинник. Смороду є Груп ризику среди суїцидентів. p align="justify"> Система мотівів. До сутнісніх ознакой суїцидальної поведінкі ОСОБИСТОСТІ захи и ее система мотівів, оскількі суїцідальна поведінка всегда полімотівована. Ієрархія мотівів поклади від віку, Статі, соціально-психологічного та індивідуально-психологічного типу ОСОБИСТОСТІ, а такоже від сітуації, яка супроводжує суїцид. Очевидно, МАВ рацію Є. Дюркгейм, зазначаючі, что в жітті немає таких нещастие, Які Безумовно Провадо б людину до самогубства, ЯКЩО така Схильність НЕ булу їй властіва раніше. З Іншого боку, немає таких дрібниць, Які не могли б дива Випадкове Чинник самогубства. Всі поклади від інтенсівності впліву на індівіда суїцідогенніх чінніків. Спонукування до Дії может вінікаті в людини под вплива НЕ Тільки емоцій, а й знань. Це спонукало американського психолога Л. Фестінгера до обгрунтування Теорії когнітівного Дісонанс, головний ідеєю Якої є Твердження про ті, что система знань людини про світ и собі прагнем до узгодженості. Відчувші дисбаланс у цьом, людина прагнем подолати чг Зменшити его, что может стать сильним мотивом ее поведінкі. p align="justify"> Когнітівній (лат. cognatio - знання, Пізнання) Дісонанс (лат. dis-sono - різноголосій) - негативний спонукальності стан, что вінікає в сітуації, коли суб'єкт одночасно наділеній двома псіхологічно суперечлівімі В«ЗнанняВ» про один об'єкт.
суб'єктивно ВІН відчувається як дискомфорт, Якого нужно позбутіся. Зменшити Дісонанс можна, змінівші один з ЕЛЕМЕНТІВ системи знань, щоб ВІН НЕ суперечів Іншому. Це может буті додавання одного з ЕЛЕМЕНТІВ у суперечліву структуру знань, Зменшення знач...
