йважливіших питань протидії негативному впливу ЗМІ на учнівську молодь.
2.3 Роль ЗМІ у політичній соціалізації особистості
В умовах зміни радянської моделі політичної соціалізації і побудови нової, в російському суспільстві продовжує формуватися єдина система інтеграції індивіда у розвивається політичну систему. У той же час у країнах Заходу відзначається інша тенденція, пов'язана з диференціацією інтересів основних агентів політичної соціалізації та іншими особливостями сучасної соціальної і політичної системи. p align="justify"> Політична соціалізація є одним з інструментів легітимації діяльності політичних інститутів. В умовах формування нової моделі політичної соціалізації дана тенденція спростовується в країнах Заходу, проте в Росії, виходячи з значної ролі держави в суспільному житті, досі має місце. ЗМІ при цьому є основним ретранслятором державної ідеології. Т.ч. дослідження ролі ЗМІ та основних тенденцій розвитку даного інституту в порівнянні із західними країнами, є особливо важливим для становлення нової російської держави.
Роль політичної соціалізації у побудові демократичної держави є пріоритетною. Т.к. російська демократія не оформилася остаточно, її подальший розвиток можливий в умовах розуміння всіх особливостей впливу різних агентів політичної соціалізації (сім'я, ЗМІ, освітні установи, однолітки, тимчасові об'єднання). У сучасних західних країнах не існує єдиної моделі політичної соціалізації. У кожному соціумі представлено відразу кілька моделей, часто суперечать один одному, що пов'язано із зростанням впливу окремих агентів соціалізації, що мають різні, що суперечать один одному цілі. p align="justify"> Для індивіда СМИ в процесі політичної соціалізації відіграють роль В«подкрепітеліВ» і джерела різної інформації (через медіа-контент). ЗМІ не визначають його оцінки до тих чи інших персонажам або подіям, проте актуалізують список політичних проблем, які його турбують. p align="justify"> Сприйняття дітьми та підлітками аудіо-візуального медіа-контенту обумовлено їх когнітивним розвитком, вираженим у здатності ідентифікувати персонажі та події на екрані на рівні бінарної опозиції В«реалістичне/фантастичноВ», що визначає об'єктивне сприйняття об'єктів повсякденної реальності.
Сприйняття дітьми та підлітками аудіовізуального медіа-контенту обумовлено їх когнітивним розвитком, вираженим у здатності ідентифікувати персонажі та події на екрані на рівні бінарної опозиції В«реалістичне/фантастичноВ», що визначає об'єктивне сприйняття об'єктів повсякденної реальності.
Роль ЗМІ у процесі соціалізації тісно пов'язана зі здатністю людини моделювати поведінку шляхом спостереження. Індивід спостерігає за діями інших людей і наслідками цих дій, навчається тим поведінковим моделям, які бачить. p align="justify"> У той же час, як агент політичної соціалізації, З...
