дається зловживанням ПАР, як споживачеві, так і навколишнього його мікросередовищі - учням освітньої установи та сім'ї, запобігти формуванню хронічного захворювання. Комплекс заходів вторинної профілактики спрямований на повне припинення подальшої наркотизації і відновлення особистісного і соціального статусу учня [33]. Найважливішими складовими частинами вторинної профілактики є: створення системи раннього виявлення споживачів ПАР, забезпечення доступності комплексного обстеження і надання кваліфікованої психологічної, медичної, педагогічної та соціальної допомоги.
Педагоги, шкільні психологи, соціальні працівники разом з батьками таких учнів повинні прагнути створити психотерапевтичну атмосферу непримиренності до повторного вживання ПАР та оптимізувати їхні здорові особистісні та соціальні устремління. Дуже важливо забезпечити тривале перебування таких учнів в нормативних мікросередовища (навчальний клас в загальноосвітній школі, установи додаткової освіти, сім'я і т.д.), в яких, як правило, ймовірність поширення наркотиків зведена до мінімуму.
У випадках, коли ставиться діагноз «наркоманія», учень потребує спеціального комплексному обстеженні, лікуванні та реабілітації. Перш за все, необхідно з'ясувати, які біологічні, психологічні, характерологічні і мікросредовие особливості сприяли наркотизації, чи мається соматична патологія, яка ступінь ураження особистості і який передбачуваний реабілітаційний потенціал.
Профілактика, лікування та реабілітація - це взаємопов'язаний процес. Реабілітація починається з першого контакту хворого з медичною службою і триває до тих пір, поки не буде відновлений його особистісний, професійний і соціальний статус. Якщо врахувати, що прийом «важких» наркотиків типу героїну здатний в максимально короткі терміни перетворити «експериментатора» в хворої на наркоманію, то лікувально - реабілітаційна програма повинна починатися якомога раніше, бути інтенсивної та комплексної. Разом з тим без включення хворого в освітній і усвідомлений трудовий процес неможливо вирішити проблеми третинної профілактики, тобто реабілітації [35].
Заходи, спрямовані на запобігання зривів і рецидивів наркоманії, відносяться до третинної профілактики. Власне, це і є реабілітація, яка, на думку експертів, являє собою комплексне спрямоване використання медичних, психологічних, соціальних, освітніх та трудових заходів з метою пристосування хворого до діяльності на максимально можливому для нього рівні [2].
Незважаючи на високий рівень участі психіатрів - наркологів у здійсненні вторинної і особливо третинної профілактики, активну участь у цьому процесі вихователів, педагогів, шкільних психологів, соціальних педагогів не тільки не може бути виключено, але повинно розглядатися в якості одного з основних факторів вирішення проблем реабілітації. Саме фахівці освітніх установ здійснюють організацію технічних та інших гуртків, спортивних секцій, надають соціально - психологічну та педагогічну допомогу. формують законослухняну поведінку, без яких реабілітація просто неможлива.
Завдання вторинної та третинної профілактики можуть бути вирішені в спеціалізованих державних центрах реабілітації дітей та молоді в системі Міністерства освіти Російської Федерації. Окрім спеціалізованих центрів, в цілях профілактики зловживання ПАР може і повинна активно використовуватися вже існуюча ...
