інки, і психофізіологічний розвиток дитини, є рівнозначними, взаємопов'язаними, взаимообуславливающих компонентами даної категорії. Материнство, перш за все, це механізм продовження роду людського і, одночасно, самопізнання, самовдосконалення, самореалізація жінки, усвідомлення їй материнства як екзистенціальної цінності. Материнство є необхідною умовою розвитку дитини і особистості жінки.
Але соціокультурна ситуація здатна впливати і трансформувати уявлення жінок про даної соціальної ролі, її значущості в індивідуальній історії кожної з них. Тому сьогодні так актуальне питання підготовки підростаючого покоління до виконання батьківських функцій, виховання культури ставлення до батьківства і, зокрема, до материнства. На наш погляд, материнське поведінку і ставлення, реалізація материнських функцій залежить не тільки від конкретної особистості, а, перш за все, від відповідного певній культурі інституту материнства. На сучасному етапі, коли відбуваються зміни в моделі материнства і етапах формування материнства, юнацтву необхідно соціокультурне супровід, а виховання культури ставлення до материнства є соціально-педагогічною проблемою.
Висновок
Короткий культурно-історичний екскурс показав, що материнство протягом всієї історії людства сприймалося соціумом, насамперед, як необхідна і рядова функція жінки, що забезпечує продовження людського роду. Ставлення ж суспільства до жінки-матері було неоднозначним, що сприяло трансформації інституту материнства та соціального статусу матері. У сучасних умовах материнство зазнає змін, які потягли за собою ряд соціальних проблем: низьку народжуваність, малодітні сім'ї, відмова від материнства, величезне число сімей, що розпадаються і, як наслідок, утворення неповних, збільшення числа соціальних сиріт, випадків жорстокого поводження з дитиною та ін Теоретичний аналіз проблеми материнства з соціокультурних та історичних позицій дозволив нам висунути таке припущення: якби материнство було тільки інстинктивною формою, природно-обумовлюється станом жінки, то воно не піддалося б настільки разючим змінам, тому материнство, на нашу думку, є синтез біологічного і соціального, причому останнє детермінує становлення і розвиток материнства більшою мірою, ніж природний початок. З іншого боку - слідством не реалізації жінкою повною мірою свого природного призначення є погіршення здоров'я самої жінки і психофізіологічного стану її дітей, а отже, - і всього людства.
Отже, ми розуміємо материнство як психосоціальний, культурне явище, що визначає і особистісний розвиток жінки, і психофізіологічний розвиток дитини, є рівнозначними, взаємопов'язаними, взаимообуславливающих компонентами даної категорії. Материнство, перш за все, це механізм продовження роду людського і, одночасно, самопізнання, самовдосконалення, самореалізація жінки, усвідомлення їй материнства як екзистенціальної цінності. Материнство є необхідною умовою розвитку дитини і особистості жінки.
Але соціокультурна ситуація здатна впливати і трансформувати уявлення жінок про даної соціальної ролі, її значущості в індивідуальній історії кожної з них. Тому сьогодні так актуальне питання підготовки підростаючого покоління до виконання батьківських функцій, виховання культури ставлення до батьківства і, зокрема, до материнства. На наш погляд, материнське поведінку і ставлення, реалізація материнсь...
