ччя, очі, намагаючись зрозуміти, чи правда він такий добрий, як каже про нього мама. Вона звертається до батька на Ви, не знає, як поводитися. Разом з ним в її життя приходять нові запахи шкіряного ременя і сукна шинелі, нові відчуття, важкий звук його кроків, «чоловіки, батька», які Таня не звикла чути в своєму будинку.
Вона намагається здаватися дорослою, стриманою, але автор декількома деталями говорить про те, що коїться в душі у Тані: «Таню піднесла руку до скроні, натиснула на нього пальцями, немов хотіла зупинити кров, приливає до її лиця »[15.C.20].
Поступово лід недовіри тане. І ось вже Таня, сама того не помічаючи, «тільки притулилася до нього, прилягла трохи на груди. Але солодко! Ах, справді, солодко лежати на грудях у батька! »[15.C.29]
Кульмінацією розвитку взаємин стає сцена під час бурану, коли Таня, знемагаючи від втоми, «несподівано торкнулася шинелі батька.
У імлі, без всяких видимих ??ознак, не очима, засліплений снігом, що не пальцями, помертвілими від холоднечі, але своїм теплим серцем, так довго шукали в цілому світі батька, відчула вона його близькість, впізнала його тут , у холодній, загрозливою смертю пустелі, в повній темряві.
Тату, тату!- Закричала вона.
Я тут!- Відповів він їй.
І обличчя її, спотворене стражданням і втомою, покрилося сльозами ».
Про тонких нитках, які пов'язують батьків з дітьми, які знаходяться за межами формальної логіки, каже Фраерман в цьому уривку.
Дозволений конфлікт позначився на сприйнятті Танею навколишнього світу. Абсолютно несподівано для себе Таня робить відкриття: «Але годину обіду не здавався Тані тепер таким важким годиною, як колись. Хоча не так старанно пригощав її пирогами з черемхою батько, не так міцно цілувала її на порозі Надія Петрівна, а все ж хліб батька, який Таня пробувала на мову і так і сяк, здавався їй тепер іншим. Кожен шматок був для неї солодкий. І шкіряний пояс батька, що валявся завжди на дивані, здавався їй теж іншим. Вона часто одягала його на себе. І так добре Тані не було ще ніколи ».
Фігура батька, якого дівчинка не знала з самого дитинства, настільки значуща для неї, що вносить сум'яття і неоднозначність у сприйняття Танею оточуючих її людей. Вона зауважує, що саме слово «батько» вносить відчуження в її взаємовідношення з матір'ю. Саме через батька виникла перша сварка у взаєминах з мамою, коли Таня намагається отримати відповідь на питання: хто винен у тому, що пішов від них батько. Вона не може до кінця змиритися з думкою про безповоротність сталося, з тим, що ніхто не винен, просто в житті дорослих так буває. І вирішила цей конфлікт всередині себе, Таня дорослішає. Вона готова заради маминого спокою покинути місто, в якому виросла, і в якому залишаються рідні та близькі їй люди. Її притягує, хоча вона сама собі до кінця не зізнається, новий будинок батька. І хоча серце іноді «починало потроху щемить - наповнюватися образою», в будинку батька «... все приваблювало її тут. І голос жінки, повсюди лунали в будинку, її стрункий стан і добре обличчя, завжди звернене до Тані з ласкою, і велика фігура батька, його ремінь з товстої коров'ячої шкіри, постійно валявся на дивані, і маленький китайський більярд, на якому вони всі грали , подзвонюючи залізним кулькою по цвяхах. І навіть Коля, завжди спокійний хлопчик, з упертим поглядом абсолютно чистих очей, залучав її до себе. Він ніколи не забував залишити кістка для її собаки »[15. С.23].
Таким чином, бачимо, що автор повісті немов каже, що в житті дитини повинна бути повна сім'я і домашній затишок.
2.4.1 Пряма форма психологізму в зображенні внутрішнього світу героїні
Розповідь у творі часто ведеться від третьої особи. Автор, вміло використовуючи цей прийом, показує дівчинку - підлітка, яка ще не вміє володіти почуттями, виглядає неврівноваженою. Це саме та форма, яка дозволяє автору без всяких обмежень вводити читача у внутрішній світ персонажа і показувати його докладно і глибоко. При такому способі оповіді для автора немає таємниць у душі героя: він знає про нього все, може простежити детально внутрішні процеси, пояснити причинно - наслідковий зв'язок між враженнями, думками, переживаннями. Оповідач може прокоментувати протягом психологічних процесів і їхній зміст як би з боку, розповісти про тих душевних рухах, які сам герой не помічає або в яких не хоче собі зізнатися, наприклад: «Таня схопилася на ліжко, розшпурляла подушки на підлогу. Потім лягла ниць і так лежала довго, сміючись потихеньку і плачу, поки не згадала раптом, що зовсім не любить батька. Куди ж зникла її гордість? Чи не цей хлопчик Коля забрав у неї батьківську любов? »[15.С.11],« І ця думка платити за образу не сльозами, а ударом здалас...
