d valign=top>
Ч ОЈ = -
ЗС ОЈ =
ХВ ОЈ =
Професійно-діагностичний опитувальник (ПДО)
Даний опитувальник розроблений на основі диференційно-діагностичного опитувальника (ДДО) проф. Є. А. Клімова. Так само як і в ДДО, в кожному питанні "Що б Ви віддали перевагу з двох можливостей?" представлені попарно згруповано види діяльності N (А) і N (Б), де N - номер питання. У відміну від ДДО в цьому опитувальнику запропоновані види діяльності взяті в рівному кількості по всьому (трьом) цілям праці, в той час як в ДДО значно переважають види діяльності, пов'язані з перетворюючої мети праці (29 з 40). p> Щоразу альтернативне твердження, об'єднуюче види діяльності, пов'язані з яким або двох предметів праці, представлене трьома питаннями, кожен з яких об'єднує види діяльності, відносяться до однієї з цілей праці. А виявлення розкиду інтересів по п'яти предметів праці відбувається на трьох рівнях, відповідним трьом цілям праці. У листі відповідей записані коди видів діяльності - номери питань з індексами А і Б. У кожному з п'яти стовпців представлені коди, що відносяться до одного з п'яти предметів праці:
Перший стовпець - предмет праці типу професій "людина - природа";
Другий стовпець - предмет праці типу професій "людина - техніка";
Третій стовпець - предмет праці типу професій "людина - людина";
Четвертий стовпець - предмет праці типу професій "людина - знакова система";
П'ятий стовпець - предмет праці типу професій "людина - художній образ".
Коди видів діяльності під одним номером знаходяться в одному рядку аркуша відповідей. p> Опитувальник ПДО заповнюється за такою схемою: відповідаючи на запитання "Що б Ви віддали перевагу з двох можливостей?", необхідно віддати перевагу або виду діяльності (А) по відношенню до (Б), або виду діяльності (Б) по відношенню до (А). У результаті підсумовування плюсів за стовпцями листа відповідей маємо П'ятикомпонентна вектор розкиду інтересів за предметом праці. В = (В, В, В, В, В). Зауважимо, що при описаній схемі заповнення аркуша відповідей сума компонентів вектора В завжди повинна дорівнювати 30, тобто В + В + В + В + В = 30. p> Будемо вважати, що предмет праці обраний випробуваним, якщо на цей предмет праці довелося 30% або більше 30% інтересу, розподіленого з п'яти предметів праці. Це твердження випливає з дослідної апробації опитувальника, тобто кожне з 5 чисел вектора В (компонент вектора В) потрібно порівняти з числом Х = 0,3 * 30 = 9. Якщо В більше 9, то відповідний предмет праці До обраний випробуваним, якщо В менше 9, предмет праці не вибраний.
Професійно-діагностичний опитувальник (на основі ДДО)
Що б Ви віддали перевагу з двох можливостей:
1-й стовпець (А)
2-й стовпець (Б)
1 Вивчати життя світу природи, спостерігати за ростом і розвитком живих організмів
або
Встановлювати несправності машин і механізмів
2 Розводити рослини, домашніх тварин
Або
Обслуговувати машини, техніку, прилади (стежити, регулювати)
3 Виводити нові сорти рослин, породи тварин
Або
Конструювати, проектувати нові види промислових виробів (машини, одяг, продукти живлення)
4 Розбирати суперечки, сварки між людьми, переконувати, роз'яснювати, заохочувати, карати
або
Розбиратися в кресленнях, схемах, таблицях (перевіряти, уточнювати, упорядковувати)
5 Організовувати культпоходи однолітків в театри, в музеї, екскурсії, турпоходи
Або
Складати таблиці, схеми, програми для обчислювальних машин
6 Моделювати нові, значущі для особистості якості, аналізувати їх значення
Або
Працювати над створенням нових математичних теорій
7 Проводити фізико-хімічний аналіз матеріалів
або
Вміти розбиратися в людях, визначати їх позитивні і негативні якості
8 Вирощувати молодняк (тварин якої-небудь породи)
Або
Тренувати товаришів (або молодших) у...