ю анорексією частіше мають місце психотравмуючі фактори - розлучення, важка хвороба або смерть близьких, внутрішньосімейні конфлікти і порушення емоційних стосунків із батьками.
2.3 Вивчення впливу сім'ї на розвиток нервової анорексії у процесі сімейного консультування
При сімейному консультуванні осіб з нервовою анорексією, ми повинні враховувати, що в основі захворювання лежать як порушення в сімейній системі, так і особистісні особливості хворих. Це, а так само мета даного дослідження, визначають цілі і тактику консультування. p align="justify"> Основні етапи сімейного консультування:
) діагностичний (В«сімейний діагнозВ»),
) ліквідація сімейного конфлікту,
) реконструктивний,
) підтримуючий.
Метою нашого дослідження є вивчення впливу сім'ї на розвиток нервової анорексії. Поставлена ​​мета може бути досягнута на першому етапі консультування. p align="justify"> Для постановки В«сімейного діагнозуВ» були використані методи спостереження та бесіди.
На зустрічі мати з дочкою.
Мати, Г.С., у віці сорока семи років, має вищу педагогічну освіту, викладає в загальноосвітній школі предмет географії. У повторному шлюбі. Чоловік - лікар-стоматолог. p align="justify"> Струнка, стильно одягнена жінка, з доглянутим особам, суворої зачіскою, ретельним, але неяскравим макіяжем. Тримається впевнено, прагнути зайняти лідерську позицію як до дочки, так і до консультанта. p align="justify"> Дочка Юля, п'ятнадцяти років, учнівська десятого класу. Тендітна, сором'язлива дівчина, з правильними рисами особами, одягнена скромно, непомітно, але елементи одягу та аксесуари підібрані зі смаком. На прийомі дівчина кілька замкнута, намагається триматися В«в стороніВ», ініціативи в бесіді не проявляє. p align="justify"> Анамнез.
Єдина дитина в сім'ї. Вагітність не планована, ускладнена сильним токсикозом у матері. Пологи строкові, без патології. У ранньому дитинстві розвивалася без відхилень, часто хворіла на простудні захворювання, перенесла дитячі інфекції. До школи пішла з шести з половиною років. Була успішна в навчанні, з початкових класів проявляла самостійність і відповідальність у навчанні. З третього класу почала цікавитися біологією, у наслідку планувала вступати до академії ім. Тімірязєва. p align="justify"> Досить товариська, але з однолітками трималася окремо, близьких подруг не мала, пояснюючи це: В«Їм зі мною не цікавоВ». Вільний час в основному проводила в своїй кімнаті, багато читала. p align="justify"> Рідний батько - ветеринарний лікар, під час навчання був ленінським стипендіатом, закінчив інститут з В«червонимВ» дипломом, дуже добре малював. Коли дівчинці було 7 років, мати розлучилося з батьком, якого дівчинка сильно любила. Ініціатором розлу...
