2.2 Аналіз анамнестичних даних
Для дослідження були взяті троє дітей з ОНР-III рівня з дизартрією важкого ступеня. При аналізі анамнестичних даних було виявлено, що у першого випробуваного (Саша Д.) в пренатальному і постнатальному періоді не було ніяких факторів, які могли б вплинути на відхилення в розвитку дитини. У другого випробуваного (Сергій С.) в пренатальний період спостерігалися загроза викидня плоду, анемія і низьке високий тиск, також дитина в перший рік життя переніс такі захворювання як ГРВІ та дисбактеріоз. У третього випробуваного (Сеня Б.), згідно з аналізом анамнестичних даних, в пренатальному періоді спостерігалася гіпоксія головного мозку, а в перший рік життя він переніс захворювання ГРЗ і бронхіт. p align="justify"> Таким чином, аналіз анамнестичних даних, історій хвороби і мовних карт показав, що у дітей є порушення в звукопроизношении у зв'язку з органічним ураженням мозку.
2.3 Аналіз результатів дослідження моторних функцій дітей, що беруть участь в експерименті
Проаналізувавши результати дослідження розвитку дрібної моторики у дітей з ОНР-III рівня з дизартрією важкого ступеня було виявлено, що:
В· Перший випробуваний при виконанні завдань допустив такі помилки:
. Кінетична проба В«кулак - ребро - долоняВ»:
Спостерігалося правильне виконання завдання обома руками з відкритими і закритими очима, але в повільному темпі, іноді допускалися помилки, які тут же були виправлені, так як завдання виконувалося під власним контролем.
Оцінка виконання - 3 бали.
2. Графічна проба В«парканчикВ»:
Виконання завдання правою рукою мало якесь утруднення, оскільки дитина не зміг з повною точністю виконати завдання за зразком.
При виконанні завдання лівою рукою відчував великі труднощі, малюнок не схожий на зразок, деякі елементи малюнка не домальовані.
Оцінка виконання - 2 бали.
3. Реципрокна координація рук:
Завдання визначило для дитини великі труднощі, так як випробуваний або не виконував завдання зовсім, або плутав положення рук.
Оцінка виконання - 0 балів.
4. Почергове торкання великого пальця руки кожним пальцем, починаючи з мізинця (В«пальчики вітаютьсяВ»):
Завдання не викликало у дитини ніяких труднощів, дитина виконував завдання добре.
Оцінка виконання - 4 бали.
5. Імітація гри на роялі:
Спостерігається порушення тонкої диференціації рухів пальців рук. Дитина відчуває труднощі при черговому торканні пальцями столу, стосується одразу всіма пальцями. p align="justify"> Оцінка викон...
