иною дерева.
орнітоморфні зображення в композиціях необов'язково функціонують в якості основних сюжетообразующих одиниць. Значно більше вишивок, де птахи є атрибутами інших образотворчих фігур (жіноча фігура з птахами в руках, дерево з птахами на гілках), служать фоновими заповненням простору (птахи між гілками дерева, між ногами тварин), заповнюють поширений мотив оздоблюють центральний візерунок бордюрів. Незалежно від того, в якій би техніці птахи не виконувалися, їх зображення завжди площинні і мають незграбні контури. Більшість наділене знаків, що вказують на символічність даних образів. Тулуба декоративно оформлені діагоналями з ромбів, зигзагоподібними смугами, сіткою. Зображення зазвичай профільні. Можна виділити одноголовий, двоголові, а також гібридні. p align="justify"> Обладнання для виготовлення В«Птахи щастяВ»: Калька, олівець, тканина, нитки, голка для вишивання, п'яльця.
Дівчата знайомляться з традиційними орнаментами і на основі їх створюють власний малюнок В«птаха щастяВ». Далі вони визначають місце і розмір візерунка на виробі, переводять малюнок на тканину, і приступають до виконання вишивки. p> Для вишивки В«Птах щастя рекомендуємо шов" тамбуром.
Шов "тамбуром <#" 332 "src =" doc_zip7.jpg "/> <#" justify"> Висновок
Заняття декоративно-прикладним мистецтвом і художнім народною творчістю розвивають в учнів уміння бачити і активно стверджувати прекрасне в людських відносинах, у праці, в природі, здатність відчувати і розуміти естетичні начала декоративного мистецтва, усвідомлювати єдність функціонального та естетичного значення речі. Саме тому необхідно особливу увагу приділити викладанню цього розділу на уроках у школі. p align="justify"> Проблеми методики викладання розділу В«Декоративно - прикладне творчістьВ» пов'язані з тим, що це порівняно молодий розділ методики викладання освітньої галузі В«ТехнологіяВ». Методика викладання декоративно - прикладної творчості повинна враховувати специфіку дитячої творчості, яке істотно відрізняється від творчості дорослих. Крім того, при організації трудової творчої діяльності підлітків необхідно враховувати специфіку даного віку. p align="justify"> Програма за напрямом В«Технологія. Обслуговуючий працю В»передбачає навчання дівчаток різних видів декоративно - прикладного творчості: клаптикову техніку, вишивання, в'язання гачком і на спицях, аплікацію. p align="justify"> Декоративно-прикладне творчість є грунтом і основою будь-якої національної культури, тому необхідно враховувати національні традиції при навчанні того чи іншого його виду.
Зокрема, в Карелії доцільно вчити дівчаток карельської вишивці. Мистецтво вишивання було однією з яскравих традицій карельської культури. Традиційна вишивка багатогранна, містить різноманітну інформацію про звичаї народу. p align="center"> декоративно прикладне творчість школа
Список...
