психічними та фізичними розладами його організму;
) соціально-культурним впливом на його особистість.
Погоджуючись з такою класифікацією, уточнимо її і розглянемо на мікро-, мезо - і макрорівнях.
. Мікрорівень
Тут розрізняють біологічні та психологічні причини.
Серед біологічних факторів особливо виділяються:
ступінь початкової толерантності (терпимості) до наркотичного препарату, наявність патологічного грунту у вигляді ураження головного мозку або "мінімальної мозкової дисфункції".
природа наркотичної речовини, яким зловживає підліток, а також спосіб його введення;
потреби у прийнятті наркотику, які викликані почуттям голоду, посиленням статевої потенції, хронічним пере втомою організму, хворобою, коли провокується вживання "рятівних доз наркотиків".
Психологічні чинники включають в себе:
привабливість на психічному рівні виникаючих відчуттів і переживань;
прагнення до самоствердження;
відсутність стійких, позитивно орієнтованих соціальних інтересів;
розлади психіки неорганічної природи, такі як соціальний стрес, період статевого дозрівання, розчарування, крах життєвих інтересів, страх і тривога.
особливості особистісної акцентуації підлітка.
. Мезорівень
Основні причини наркоманії серед неповнолітніх на цьому рівні слід шукати, як вважають фахівці, в умовах виховання. Тобто можна говорити про соціально-педагогічних і соціальних причинах. p align="justify"> Соціально-педагогічні причини залежать від виховання дитини в сім'ї та його адаптації в колективі однолітків.
Найчастіше помилки і прорахунки виховання в підлітковому віці мають важкі наслідки. Дівчатка засвоюють чужу нормальному людському суспільству психологію, сприймають з навколишнього середовища аморальний спосіб життя, копіюють цинічні манери поведінки. Вони з зневагою ставляться до суспільних вимог, вираженим у моральних і правових нормах, до порад і настанов старших. Регресивні моменти в розвитку духовного світу особистості закономірно виявляються в її поведінці. p align="justify">. Макрорівень
Ці причини пов'язують з соціально-культурними факторами:
вплив культури, і зокрема субкультури, на підлітка. Взаємовідносини дівчаток-підлітків і навколишнього її культурного поля не так очевидні, як взаємини, що складаються на мікро - і мезорівні, але вони існують і накладають свій відбиток на формування психічної сфери, психічних реакцій, потягів і пр
розвал ідеологічних і суспільних інститутів, затвердження ідеології обивательського життя, різке зубожіння населення з неможливістю задово...
