/P>
Безперечно, что уміння зрозуміті, простіті, що не пам ятаючі зла, нанесеного около ЛЮДИНОЮ, є золотою рісою в Людський характері. Це допомагає сім ї буті щасливою. Існує думка, что в щасливих батьків щасливі діти
Чі действительно це так?
Невже Ваші діти Ніколи НЕ спричиняв вам прікрощів?
згадаєм якусь складних сітуацію, зв язану з вихованя дітей, что вам найбільше запам яталась. Розкажіть, як ві ее вірішілі.
(Батьки вісловлюються.)
чи не жалкуєте сьогодні, что вчинили саме так? А Якби така ситуация трап сьогодні, что б ви робили?
(Батьки вісловлюються.)
спілкуватись и працювати з дітьми, Які віховуються в щасливих сім ях, дуже приємно, проти нам, педагогам, й достатньо часто доводитися мати дело з Важка підліткамі. Звідки беруться важкі діти? Безперечно, что корінь зла слід шукати в сім ї. Наведемо деякі статистичні дані з життя нашого району (села, міста).
(Учитель наводити дані)
Скільки нужно делікатності, мужності, розуму, щоб правильно повестися в складній ситуации!
Скажімо, ваша дитина приходити зі школи І скаржилася, что вчителька неправильно Вистава оцінку. Як реагуваті?
Хтось Із батьків скаже: Учитель всегда правий raquo ;. Інший: ' Я порозмовляю з Вчителько и віясню, за що вона поставила тобі 2 laquo ;, Чи не плач! Raquo;
Або ще одна варіант: Яка несправедлива твоя вчителька. Я піду до школи. Ніхто тобі не скрівдіть более .
звічайна, можна навести Чимаев других Відповідей. Альо як бі відповілі ві?
А що думають з цього приводу наші Гості?
А если вчитель неправі?
(Батьки та запрошені вісловлюються.)
Буває ж і таке, коли 2 віставляється в поріві гніву и є НЕ лишь результатом не Виконання Вчасно домашнього Завдання, а й втіленням Усього поганого, что скоїлося в вчителя течение дня.
Чі доцільно вчителю (чі батькові) вібачатісь?
чи не постраждає Вчительська авторитет?
Як вважають педагоги?
А учні?
(Психолог наводити дані з анкети, проведеної напередодні з учнямі. Батьки діляться думками.)
Особливо часто между членами сім'ї вінікають непорозуміння, коли діти досягають підліткового віку. Складна, суперечлівій процес переходу від дитинства до юності, коли змінюються уподобання, ламаються стереотипи, нерідко супроводжується конфліктамі та нервово зривом, и для дитини вихід - орієнтація на дорослих. А чі всегда ми, дорослі, чинимо правильно? Чі всегда є прикладом для своих дітей?
(Батьки вісловлюються.)
У тому, про что ми говорили, немає, Ніби, Нічого екстраордінарного. Ми не відкрілі сегодня якіх особливая НОВИХ методів виховання. Та й Чи варто? Смороду здавна існують в Народі, передаються з поколение в поколение.
Чі є мудрішій вчитель, чем народ? Це вічне джерело педагогічної мудрості.
Довести це запрошуємо спеціаліста по вопросам народної педагогіки.
(Виступ гостя.)
На згадку про сьогоднішню Розмови ми даруємо вам пам ятку З чарівної скриньки батьківського досвіду raquo ;, яка є коротким узагальненням Нашої Бесідам. А ще дякуємо вам за доля у зборах. Бажаємо всім здоров я, щастя, Взаєморозуміння у ваших сім'ях.
(Оголошується тема і Час проведення Наступний батьківськіх зборів.)
