, що імміграція російських фахівців у США стабілізувалася до кінця 1930-х рр.. і прийняла форми, близькі до цивілізованих. Швидкими темпами складаний у 1920-30-і рр.. ринок інтелектуальної праці в галузі славістики призвів до того, що російські професора в більшій мірі були затребувані не стільки для обслуговування меморіального свідомості діаспори в Америці, скільки для заповнення відкрилися вакансій в університетах США. Після десятирічного періоду адаптації до росіян історикам-емігрантам в середині 1930-х рр.. прийшло визнання і успіх. Їх почали запрошувати в національні асоціації, присвоювати звання Emeritus заслужений, приймати в почесні члени місцевих академій і асоціацій. У США, за опублікованими даними, на початку 30-х рр.. налічувалося до 200 російських вчених. Після Жовтневої революції в Америці виявилися: М.И.Ростовцев, А.А.Васільев, Л.І.Страховскій, П.С.Пороховщіков, Н.Н.Мартіновіч, А.І.Назаров, Д.Н.Федотов-Уайт, А.Л.Фовіцкій, Г.В.Лантцев, С.Г.Елісеев, А.Г.Мазур, С.А.Корф, М.З.Вінокуров, Н.Родіонов, Г.А.Новосільцев, Д.Д.Тунеев та ін На початку 1920-х років в місцях присутності російської діаспори створювалися професійні об'єднання інтелігенції (Товариство вивчення російської Еміграції, Товариство друзів російської культури). Багато емігранти свято вірили в те, що основним завданням і національної місією діаспори було підтримку російської культури. В одній з ювілейних промов голова Пушкінського Товариства в Америці Б.Брасоль зазначив: Боргом вважаю тепер же засвідчити, що все те корисне, що було зроблено Товариством, цілком зобов'язане чуйності і незмінною жертовності його членів і друзів, мабуть, відчували, що в самому його бутті закладено якесь чисте моральне начало, яке необхідно дбайливо зберігати. Як заставу справжньої російськості, складової зовнішню форму і внутрішній зміст нашого національної гідності. p> Єдиного органу, об'єднуючого російську наукову діаспору в США не було. Але в Америці, як і в всіх найбільших центрах російського розсіювання, всілякі союзи і суспільства робили неодноразові спроби до єднання. Незабаром розрізнені академічні групи фахівців, об'єдналися в Союз російських академічних організацій. Діяльність членів РАГ обмежувалося тільки науковими програмами. Величезну частину часу і сил вони віддавали організації та налагодженню роботи структур, пов'язаних зі справами емігрантів. У кінцевому підсумку російській діаспорі вдалося створити власну систему освіти, що включала велике число навчальних закладів різного типу. У вересні 1929 р. у Нью-Йорку проходив Педагогічний з'їзд російської еміграції, який сформував педагогічне бюро на чолі з істориком А.Л.Фовіцкім. Активну позицію у справі підтримки наукових ініціатив і російських навчальних закладів за кордоном грали гуманітарні та благодійні фонди діаспори. p> Основна діяльність російських професорів протікала все ж в організаційних структурах американської університетської системи освіти. Успішному процесу адаптації проф...
