ашій онтології вин є такі класи як Червоне Merlot і Біле Merlot, а не єдиний клас для всіх вин Merlot: червоні Merlot і білі Merlot - це дійсно різні вина (зроблені з одного винограду), і якщо ми розробляємо детальну онтологію, то цей поділ представляє важливість. p> Якщо в предметній області розмежування представляє важливість і об'єкти з іншими значеннями розмежування ми вважаємо іншими типами об'єктів, то для здійснення розмежування нам потрібно створити новий клас. p> При прийнятті рішення про те, вводити новий клас або немає, також може бути корисно розглянути потенційні окремі екземпляри класу. p> Клас, до якого належить окремий екземпляр, що не повинен часто змінюватися. p> Зазвичай, коли для визначення відмінностей між класами ми використовуємо зовнішні, а не внутрішні властивості понять, примірники цих класів повинні часто будуть переміщатися з одного класу в інший. Наприклад, Охолоджене вино не повинно бути класом в онтології, яка описує пляшки вин в ресторані. Властивість охолоджене має бути просто атрибутом вина в пляшці, так як екземпляр класу Охолоджене вино може легко перестати бути екземпляром цього класу, а потім знову стати його екземпляром. p> Зазвичай числа, кольору, місця розташування є значеннями слотів і не призводять до створення нових класів. Тим не менш, вино - особливе виключення, так як колір вина має першорядну важливість для його описи. p> В якості іншого прикладу розглянемо онтологію людської анатомії. Коли ми представляємо ребра, створюємо ми клас для В«1-го лівого ребраВ», потім клас для В«2-го лівого ребраВ» і т.д.? Або у нас є клас Ребро зі слотами для послідовності і сторони (ліве - праве)? [5] Якщо інформація про кожного з ребер, які ми представляємо в онтології, істотно відрізняється, то нам, дійсно, потрібно створити клас для кожного ребра. Тобто, якщо ми хочемо докладно представити інформацію про суміжності і положенні (які різні для всіх ребер), а також особливі функції, які виконує кожне ребро, і які органи воно захищає, то нам потрібно створити класи. Якщо ми моделюємо анатомію на трохи нижчому рівні узагальнення і для наших потенційних додатків все ребра дуже схожі (ми говоримо всього лише про те, яке ребро зламано, судячи по рентгенівському знімку, безвідносно до інших частин тіла), то нам буде потрібно спростити ієрархію і залишити тільки клас Ребро з двома слотами: сторона і порядковий номер.
4. 6. Примірник або клас?
Визначення того, чим є певне поняття - класом в онтології або окремим екземпляром - залежить від потенційних додатків онтології. Визначення того, де закінчуються класи і починаються окремі екземпляри, починається з визначення потрібної глибини деталізації в поданні. Глибина деталізації, у свою чергу, визначається потенційним додатком онтології. Іншими словами, які самі конкретні елементи будуть представлені в базі знань? Якщо повернутися до питань для перевірки компетентності, які ми визначили в Кроці 1 Глави 3, самі конкретні поняття, які...
