оль, показує, що не існує простого пояснення тому, які фактори призводять підлітків до вживання або залежності від алкоголю і наркотиків.
Залежно від конкретної людини і конкретного наркотику мотиви початку вживання наркотиків можуть бути різними: від цікавості, пошуку гострих відчуттів, тиску однолітків і бажання заслужити їх схвалення, втечі від стресу і бунту проти авторитетів, прагнення до самопізнання , самовдосконалення. Якщо ці мотиви розглядати в контексті теорії Е. Еріксона, то стане зрозуміла їх зв'язок з почуттям недостатньої самототожності. Молоді люди, які не знають, що вони собою являють, можуть знайти досвід прийому алкоголю і наркотиків вельми привабливим в "намацування" зовнішніх меж свого Я. Вони припускають, що зуміють виявити такий вимір себе, яке вислизає від них саме тоді, коли вони знаходяться в тверезому, "правильному" світі.
Вживання алкоголю і наркотиків може тимчасово ослалять емоційні стреси, які супроводжують кризу самототожності. Колебаясь у виборі професії, конфліктуючи з батьками, вступаючи в крихкі і ненадійні відносини з однолітками, юнаки та дівчата можуть ставитися до наркотиків як до засобу, який допомагає негайно вийти за межі себе. Більше того, коли вони знаходяться в одній компанії з однолітками, які вживають наркотики, неважко зрозуміти, як на них можна "натиснути", особливо якщо ще й статус в групі залежить від вживання наркотику. Людина з усталеною самототожності Я може чинити опір подібному тиску, а підліткам з розмитою самототожності, ймовірно, важко підкоритися. p align="justify"> Було б помилковим вважати, що всі грані поведінки підлітків можна пояснити з позиції теорії Еріксона. Тим не менш, концепція кризи самототожності являє собою видатний теоретичний підхід, що дозволяє зрозуміти безліч психологічних проблем юності. Намагаючись пояснити основні лінії психосоціального розвитку, Еріксон вніс великий і міцний внесок. p align="justify"> Також для цього віку характерні особливі новоутворення.
Вікові новоутворення - це якісні зрушення в розвитку особистості на окремих вікових етапах. У них виявляється особливості психічних процесів, станів, властивостей особистості, що характеризують її перехід на більш високу ступінь організації та функціонування. Новоутворення юнацького віку охоплюють пізнавальну, емоційну, мотиваційну, вольову сфери психіки. Вони виявляються і в структурі особистості: в інтересах, потребах, схильностях, у характері. p align="justify"> Центральними психічними процесами юнацького віку є розвиток свідомості і самосвідомості. Завдяки розвитку свідомості в юнацькому навколишнього середовища і до своєї діяльності, провідною ж діяльністю періоду юності є навчально-професійна діяльність. p align="justify"> До новоутворенням юності І.С. Кон відносить розвиток самостійного логічного мислення, образної пам'яті, індивідуального стилю розумової діяльності, інтерес до наукового пошуку [22]
