tify"> Електронізація інформації в бібліотеках та освіті// Університетська книга. 2010. № 9. С. - 72-77.
21. Електронні ресурси і електронні бібліотеки/під ред. Я.Л. Шрайберг та ін - 89 с.
Додаток 1
Програма соціологічного дослідження на тему: В«Використання електронних бібліотек інформації в електронному вигляді студентами ТвГУ в освітньому процесіВ»
Проблемна ситуація: Перехід від індустріального до інформаційного суспільства характеризується багатьма рисами, однією з яких є те, що інформація і знання стають одним з основних чинників розвитку і функціонування соціальних відносин. Відмінною рисою сьогоднішнього етапу розвитку людства є подання інформації і знань не тільки в традиційній друкованій, але і в електронній, цифровій формі, що дозволяє принципово інакше створювати, зберігати, організовувати доступ і використовувати інформацію в будь-якій формі. Загальновизнано, що одним з найбільш перспективних способів інформаційного забезпечення науки, культури та освіти є використання електронних бібліотек. На сьогоднішній день в мережі Інтернет представлена ​​різноманітність електронних бібліотек, що містять художню літературу, також існує безліч бібліотек з науково-освітнім наповненням, що містять матеріали для широкого кола користувачів, у тому числі для учнів, що знаходяться на різних стадіях освітнього процесу. Виходячи з того, що інформатизація освіти неможлива без низки характеристик, таких як умінні і готовність використовувати матеріали в електронному вигляді, здатності шукати, знаходити і зберігати інформацію в масивах інформаційних ресурсів та інших, представляється необхідним вивчити використання електронних бібліотек в студентському середовищі, як найбільш динамічною і готової до інновацій аудиторії.
Проблема: відсутність відомостей про використання студентами ТвГУ електронних бібліотек, про готовність до використання матеріалів в електронному вигляді в освітньому процесі.
Об'єкт: студенти ТвГУ старших курсів.
Предмет: використання студентами ТвГУ електронних бібліотек в процесі навчання і у позанавчальної діяльності.
Мета: виявити ставлення студентської молоді до використання електронних матеріалів у навчальній діяльності та електронних бібліотек.
Завдання:
o визначити готовність студентів працювати з інформацією в електронному вигляді та її використання в навчальній діяльності;
o з'ясувати особливості використання студентами електронних бібліотек;
o виявити інформованість студентів щодо правового статусу електронних бібліотек.
Гіпотези:
