атегорією потребують допомоги, у другому йдеться про корекцію процесу соціалізації. p align="justify"> Зміст молодіжної політики буде тлумачитися різна, залежно від того, як широко ми погодимося розуміти соціальну політику. Якщо соціальна політика - все впливу держави на соціальне життя, то молодіжна - її частина; якщо соціальна політика зводиться тільки до захисту певних груп населення, то молодіжна політика буде ставити перед собою і деякі самостійні завдання, що стосуються власне соціалізації. p align="justify"> Соціальна служба для молоді будується на загальних підставах з системою інших установ соціальної сфери, реалізує подібні цілі і здійснює аналогічні функції, але при цьому володіє рядом особливостей: надає послуги, що представляють інтерес для молодих людей переважно у зв'язку з проблемами життєвого старту та іншими власне молодіжними проблемами; надає допомогу у відповідних формах і способами, співвідносними з особливостями молодіжної субкультури; послуги та допомогу виявляються переважно силами молодих людей, що виконують роль контактної групи однолітків.
У Росії поки відсутні система комплексної взаємодії соціальних інститутів у вирішенні завдань адаптації до ринку і працевлаштування, а також підготовка фахівців для надання послуг з професійної орієнтації молоді з урахуванням специфіки освітньої установи.
В даний час присутні виразні диспропорції в молодіжному сегменті ринку праці, провідні до безробіття і незайнятості молоді. Перехід від соціального забезпечення, системи посібників welfare до забезпечення на основі зайнятості workfare, скасування державного патерналізму на тлі утриманських установок не означають автоматичної зміни стереотипів молоді. p align="justify"> У ринковій ситуації та трудової реальності соціальні очікування молоді не виправдовуються і призводять до тривожних і депресивних станів, переорієнтації та деградації базової системи цінностей.
Державна політика зайнятості здійснює права молоді на вільне використання здібностей і вибір на підприємницької та іншої трудової діяльності, в результаті впровадження практично всіма вузами і більшістю установ середньої професійної освіти альтернативних форм фінансування значно зросла підготовка фахівців з вищою і середньою освітою.
Необхідні заходи коригування змісту професійного навчання відповідно з оперативними і превентивними вимогами роботодавців, механізми розширення практики у підготовці молоді, залучення ідеології соціального партнерства.
Недостатня розвиненість соціальної сфери, відсутність інфраструктури для інвалідів в школі і вузі перешкоджають їх інтеграції в процес навчання, порушують право на вибір у сфері освіти та зайнятості. Соціальна робота з молоддю повинна враховувати сформувався в Росії подвійний ринок праці, дисбаланс між рівнем домагань молоді та структурними потребами економіки. p align="justify"> У стадії становлення з...
