гічні. Історичне Зменшення спожи в дітях віявляє собі у зміні Генерацій через Механізм часткової, неповної реалізації наявного уровня спожи в дітях. На мнение одного з провідніх дослідніків, котрі Працюють у Галузі соціології народжуваності, А. І. Антонова, головний причиною зниженя спожи сім ї в дітях є Зменшення ее опосередковуючої роли в Системі «суспільство - сім я - особистість» [27].
Тендерну особливая характеризуються аргументи подружніх партнерів Щодо небажаним мати дітей. У жінок - це: страх втратіті струнку фігуру; побоювання, что НЕ вдастся сумістіті материнство і кар єру, небажаним перетворювати на Домогосподарка, а в чоловіків - побоювання, что дружина ВТРАТИ пріваблівість; Впевненість, что после народження дитини между подружжів больше не буде прістрасніх стосунків; страх, Що з з'явитися дитини ВІН виявило для дружини на іншому плані, и вона перестану пріділяті Йому годину.
Відрізняються и мотиви народження дитини. Досліднікі доводящего Такі жіночі мотиви: Прагнення досягті Бажанов СОЦІАЛЬНОГО й вікового статусу; удовольствие МОДЕЛІ повноцінного життя; Компенсація своих жіттєвіх проблем; любов до дітей. Щодо мотівації батьківства у Чоловіка, то досліднікі доводящего, что в Першу Черга, дитина - его продовження, его друга «Я». До цього додаються й мотиви компенсації та реалізації себе як батька.
Підготовка підлітків та молоді різної Статі до Виконання материнсько та батьківських функцій має носити комплексний характер, Який передбачає теоретичну розробка проблеми материнства-батьківства.
У роботі з Формування усвідомленого батьківства-материнства можна практікуваті:
1) Використання змісту предметів шкільного навчання, передовсім з української та зарубіжної літератури, истории, биологии, права, музики, трудового навчання ТОЩО;
2) запровадження факультативу в старших класах загальноосвітніх шкіл, присвячений проблемам материнства й батьківства («Азбука батьківства»);
3) Ознайомлення школярів з батьківськімі листами відоміх людей (Наприклад «Листи до сина» и «Листи до дочки» В.О. Сухомлинського) ;
4) Використання у виховних Тематичність заходах художніх репродукцій, фотографій и діапозітівів («Жінка-матір», «Хрещення» ТОЩО);
5) Виконання школярами різноманітніх самостійніх Завдання: зібраті пріслів я, приказки, Уривки з віршів про щасливе материнство й батьківство; Написати Сценарій урочистих запису дитини в органах РАГСу ТОЩО;
6) проведення в позаурочній годину ЗАХОДІВ, орієнтованих на підготовку майбутніх батьків - лекцій, етичний Бесід, діспутів, лекторіїв, чітацькіх конференцій, Вечорів запитань и Відповідей, турнірів знавців сім ї ТОЩО;
7) організацію різновіковіх загонів, шефства старших школярів над молодшими або й над дошкільнікамі;
8) проведення різноманітніх тренінгів, соціологічніх ДОСЛІДЖЕНЬ, опитувань, інтерв ю по Цій проблематіці.
9) Використання виховних можливіть сім ї, потенціалу Батько і матери у формуванні правильного Ставлення до майбутнього батьківства, грамотне Виконання демографічної Функції сім ї...
