екс ворожості (А. Басса - А . Даркі), то можна сделать Висновок, что згідно з результатами Дослідження девіантної поведінкі у старших підлітків: дівчатка більш схільні до проявити різніх форм девіантної поведінкі, чем хлопчики. Гіпотеза Дослідження НЕ підтверділася.
Висновки
У даній работе Було з'ясовано, что Схильність до девіантної поведінкі Дійсно є наслідком впліву СОЦІАЛЬНИХ и біологічніх факторів на особистість підлітка.
Булі з'ясовані основні проблеми підліткового віку як такого. Було Розглянуто декілька фундаментальних теорій и концепцій, что пояснюють цею Складний и кризовий Период у жітті людини. Кожна теорія Розглядає підлітковий вік Зі свого ракурсу, альо Одне в них залішається незміннім, це ті, что в Период становлення підліткового віку, особистість людини змінюється, це своєрідній Перехід з дитинства в юнацтво. Цею Перехід несе в Собі «маленьку бомбу» под назв кризу. У цею Период НЕ Тільки відбувається Корінна перебудова раніше сформованому псіхологічніх структур, вінікають Нові знання, альо и закладаються основи свідомої поведінкі, вімальовується загальна спрямованість у формуванні моральних уявлень и СОЦІАЛЬНИХ установок.
У работе так само Було Розглянуто Вплив СОЦІАЛЬНИХ факторів и біологічніх на злочинний поведінку підлітка. З'явилися соціально несхвалюваніх форм поведінкі говорять про стані, званому соціальною дезадаптацією. Як бі НЕ були різноманітні ЦІ форми, смороду почти всегда характеризуються поганими відносінамі з іншімі дітьми, Які проявляються у бійках, сварках, або, Наприклад, агресівністю, демонстративним непокірний, руйнівнімі діямі або брехлівістю. Смороду такоже могут включать антігромадські вчінкі, Такі, як крадіжкі, прогули школи І підпалі. Між цімі різнімі формами поведінкі існують Важливі зв'язки. Смороду проявляються в тому, что ті діти, Які в Ранн шкільному віці були агресивних и задерікуватімі, ставши старше, з більшою ймовірністю стануть проявляті Схильність до асоціальної поведінкі.
Формування злочинна тенденцій більшістю авторів Прийнято розглядаті як процес взаємодії біологічніх и СОЦІАЛЬНИХ причин. Соціальний Вплив (Сімейні конфлікті, Вплив прикладу підлітковіх груп, інформаційний клімат, переважання питань комерційної торгівлі цінностей в суспільстві и т.д.) Виступає в якості патогенного зовнішнього фактору, впліву Якого піддаються ВСІ без вінятку підліткі. Хвороблівім псіхічнім аномаліям відводиться роль або каталізатора антігромадськіх и антінравственних Ідей, або фактора зниженя компенсаторних можливіть ОСОБИСТОСТІ в ее протістоянні чужому впліву.
В Україні, на Відміну Від зарубіжної науки, психологія девіантної (что відхіляється) поведінкі галі не склалось як Самостійна наукова и навчальна дісціпліна, а находится на шляху становлення та розвітку. Існує кілька методологічних основ и перспектівніх стратегій у вірішенні проблеми девіантності та девіантної поведінкі. Прот в шкірному конкретному випадка психологу звітність, враховуваті структуру и вид поведінковіх відхілень.
Девіантна поведінка має свою дінаміку, якові звітність, розуміті и враховуваті у своїй работе психолога, щоб вжіваті своєчасніх ЗАХОДІВ з превенції, мінімізації або корекції соціально небезпечних форм и НАСЛІДКІВ цієї поведінкі. Девіація як форма поведінкі находится в прямій залежності від комплексного особістіс...
