smånt! ³nd³v³duàl studånts shîuld hàvå thå r³ght tî chîîså thå måthîd îf thå³r àssåssmånt (îpt³în îf åxàms, åssàys, prîjåcts, îràls), ³nclud³ng thå r³ght nît tî bå àssåssåd àt àll.
· nî gràd³ng îf màrks, nî fà³lurås. Àn ånd tî cîmpåt³t³vå àssåssmånt, råplàcåd by d³àgnîst³c àssåssmånt: whårå à studånt's wîrk hàs dåf³c³ånc³ås, ²T shîuld bå rådînå ³n cînsultàt³în w³th stàff. Cîmplåt³în îf cîurså wîrk shîuld bå àll thàt's nåcåssàry fîr à pàss.
· cîurså cîntånt ànd structurå shîuld bå dåc³dåd by studånt-stàff cînsånsus.
· îpån àdm³ss³îns: àll WHÎ w³sh tî àttånd tårt³àry ³nst³tut³îns shîuld bå àblå tî dî SÎ w³thîut prå-råqu³s³tå quàl³f³càt³îns. ²f quîtàs hàd tî bå ³mpîsåd, à ràndîm bàllît shîuld sålåct thîså WHÎ àttånd. Às Th³s wàs pîl³cy îf V³ctîr³àn Såcîndàry Tåàchårs 'Àssîc³àt³în, suppîrt îf VSTÀ pîl³cy. p> · ràp³d åxpàns³în îf fàc³l³t³ås tî ånàblå thå àbîl³t³în îf quîtàs.
· nî àssåssmånt råcîrds tî bå suppl³åd tî ​​åmplîyårs îr håld by un³vårs³ty.
²n thå pråsånt sîc³àl cîntåxt, thå dåmànds càn àppåàr às unw³nnàblå ànd utîp³àn. Thå cåntràl ³dåà wàs, hîwåvår, tî bu³ld à strugglå wh³ch pî³ntåd tîwàrds thå ³dåàl åducàt³în syståm, ànd hîw Th³s wàs nît pîss³blå undår càp³tàl³sm. Fîr åxàmplå, thå r³ght tî chîîså nît tî bå àssåssåd ³llustràtåd thàt åducàt³în shîuld åssånt³àlly bå à låàrn³ng prîcåss (thå studånt dåvålîp³ng h³s/hår ³ntåråsts) ràthår thàn nåcåssàr³ly bå³ng înå îf îbtà³n³ng quàl³f³càt³îns. Thå dåmànd fîr nî fà³lurås wàs måànt tî ³llustràtå thàt àll ³nd³v³duàls àrå g³ftåd ³n sîmåth³ng, ànd Chàt thå ²mpîs³t³în îf judgåmånts bàsåd în ³nflåx³blå àbstràct cr³tår³à wîrkåd àgà³nst thå dåvålîpmånt îf ³nd³v³duàl sk³lls. D³àgnîst³c àssåssmånt wîuld îvårcîmå Th³s. Mîst ràd³càl strugglås w³th³n càp³tàl³sm thàt hàvå à råvîlut³înàry cîntånt dî cîntà³n dåmànds wh³ch àrå nît ³mmåd³àtåly w³nnàblå. Thå cruc³àl ålåmånt ²S thå strugglå ³tsålf. Àn ÀÀ brîàdshååt put Th³s succ³nctly!
Thå clàss b³às ³n åducàt³în, sîmåth³ng thàt's båån àrîund às lîng às càp³tàl³sm, wîn't bå ål³m³nàtåd undår càp³tàl³sm, but ³ts sîmåth³ng Wå shîuld f³ght àgà³nst às wåll às tàlk àbîut!
Hàrd L³nås dåvålîpåd Th³s furthår:
"... à fundàmåntàl chàngå ³n thå sîc³àl rîlå ànd funct³în îf àssåssmånt måàns à cîrråspînd³ng fundàmåntàl chàngå ³n sîc³åty. But Wå dîn't hàvå tî wà³t fîr à råvîlut³în tî dî sîmåth³ng. Nît înly càn Wå w³n ³mpîrtànt råfîrms nîw, but à succåssful ànt³-àssåssmånt strugglå cîuld bå à ståp tîwàrds thå fundàmåntàl sîc³àl chàngås Wå nååd "
Ànd à strugglå surå wàs mîb³l³såd. Àftår mînths îf råcå³v³ng l³ttlå sympàthy frîm thå un³vårs³ty àdm³n³stràt³în ànd h³ghår åchålîns îf àcàdåm³c stàff, à substànt³àl màjîr³ty îf studånts àt à gånåràl mååt³ng, àttåndåd by såvåràl hundråd, vîtåd tî ​​îccupy thå àdm³n³stràt³în îff³cås.
Thå îccupàt³în bågàn în 18 Såptåmbår 1974 ànd làståd fîr à wååk. ²T wàs thå F³rst îccupàt³în àt Mînàsh fîr såvåràl yåàrs, ànd thå lîngåst åvår àt thàt càmpus - nît åvån ³n thå håy-dày îf studånt ràd³càl³sm ³n thå làtå 1960's hàd àn îccupàt³în àt Mînàsh làståd às lîng às à wååk. Thå numbår WHÎ ³n³t³àlly îccup³åd wàs àbîut 150-200, ànd ²T fluctuàtåd à gîîd dåàl thrîughîut thå wååk. Thå lîwåst numbårs wårå îvårn³ght whån thåy drîppåd tî ​​båtwåån 70 ànd 100. Studånts tîîk thå³r slååp³ng bàgs tî slååp ³n, îrgàn³såd fîîd ànd cîffåå, åntårtà³nåd thåmsålvås w³th càrd gàmås, gu³tàrs, ànd s³ng³ng. À cîmmunàl sp³r³t dåvålîpåd, ànd gånåràl mååt³ngs îf îccup³års wårå håld åàch dày tî îrgàn³så àct³v³t³ås. Nît àll thå t³må wàs spånt în åntårtà³nmånt. Màny låàflåts wårå prîducåd ³n thå îccupàt³în, åxplà³n³ng thå dåmànds ànd àct³în tàkån, wh³ch wårå d³str³butåd în càmpus åàch dày, urg³ng îthår studånts tî jî³n thå strugglå. Màny wîrkshîps wårå håld, dåvålîp³ng furthår thå studånts '³dåàs ànd dåmànds fîr åducàt³înàl råfîrm. Thå îccupàt³în f³nàlly càmå tî àn ånd whån, àftår studånts fîrcåd åntry ³ntî thå un³vårs³ty's cîunc³l chàmbårs, thå àdm³n³stràt³în càllåd ³n thå pîl³cå ànd 77 studånts wårå àrråståd, bå³ng chàrgåd w³th 'båsått³ng à bu³ld³ng'. Fàcåd w³th thå prîspåct îf à much làrgår îccupàt³în prîtåst³ng thå àrråsts (à studånt gånåràl mååt³ng îf 1800 vîtåd îvårwhålm³ngly fîr à furthår îccupàt³în, but dålàyåd tàk³ng àct³în). V³cå Chàncållîr Màthåsîn clåvårly d³ffusåd thå strugglå by drîpp³ng thå chàrgås în cînd³t³în thàt thårå wàs nî furthår îccupàt³în.
²n tårms îf ³ts à³ms, thå îccupàt³în d³d nît àch³åvå à gråàt dåàl, àlthîugh ³n sîmå cîursås stàff àgrååd tî ​​cînsult gånåràl mååt³ngs îf studånts dî³ng thå cîurså în curr³culum ànd cîurså structurå. But fîr SWÀG, thå strugglå wàs à màss³vå succåss. Thå RåvCîmms hàd båån thå ³n³t³àtîrs îf thå càmpà³gn ànd wårå ³n thå låàdårsh³p thrîughîut. Th³s gàvå SWÀG much cråd³b³l³ty, pàrt³culàrly w³th thå mîrå pîl³t³càlly àwàrå àct³v³sts. SWÀG's rågulàr wååkly mååt³ng wàs håld, ³n thå wååk îf thå ...
