Більше того, підкреслюючи корінна відмінність економічної теорії, що використовує строго формалізований і тому суто об'єктивний аналіз, від колишньої політизованою науки, Джевонс відмовляється від самої назви В«політична економіяВ». З його легкої руки в науковий ужиток увійшло назву В«ЕсоnоmiсsВ» (його останній, що залишився незавершеним працю озаглавлений В«Principles of ЕсоnоmiсsВ»).
Головним недоліком Австрійської школи виявилося те, що при визначенні вартості вона абстрагувалися від виробництва - вирішального умови утворення вартості і від праці - єдиного її джерела. Як зазначалося, австрійці основною проблемою політекономії проголосили дослідження раціонального розподілу обмежених ресурсів, або ставлення людини до речі, в умовах заданості рівня виробництва. Товар в їхній концепції виступає вже в готовому вигляді, тому основні економічні закономірності виводяться з аналізу обміну. Оголошуючи рідкість товару чинником вартості, австрійські економісти ставили все з ніг на голову. Насправді відносна рідкість товарів сама визначається їх вартістю. Теоретики австрійської школи обгрунтовували свою теорію граничної корисності, посилаючись на рідкісні, невідтворювані товари. Але це так само сумнівно, як і спроба вирішувати проблему ціноутворення на безлюдному острові. Адже очевидно, що сама гранична корисність припускає наявність запасів у продавця, що в свою чергу передбачає постійне їх виробництво. Отже, використання принципу рідкості і ізольованості господарства для вирішення проблеми цінності неприйнятно.
Але автори ТПП не тільки ігнорували виробництво, вони спотворювали і картину обміну. Австрійська школа виходила з умов, нетипових для масового виробництва і обміну при капіталізмі. Її теоретики довільно стверджували, що для продавця реалізовані їм товари - тільки споживчі вартості, які задовольняють його власні потреби. Насправді для продавця його товар не має безпосередньої корисності. Для нього має значення лише вартість товару, пов'язана з витратами праці. На ринку рівень цін на товари встановлюється в Залежно від суспільно-необхідних витрат праці, а продавці і покупці в своїх суб'єктивних оцінках виходять з цього вже існуючого рівня цін. Отже, самі суб'єктивні оцінки мають похідний характер. Чи не суб'єктивні оцінки визначають ціни на товари, а, навпаки, вони самі визначаються цими цінами.
Представники австрійської школи АШ зробили спробу розробити з позицій суб'єктивно-психологічного методу економічного аналізу свою концепцію прибутку. З цією метою Е. Бем-Баверк сконструював такі категорії, як В«справжнє благоВ» (наприклад, заробітна плата) і В«майбутнє благоВ» (засоби виробництва, працю робітників). Прибуток розглядалася ним як різниця між оцінкою В«справжніхВ» і В«майбутніх благВ», причому В«справжнє благоВ» оцінювалося вище, ніж В«майбутнє благоВ». Капіталіст авансує капітал і відмовляється ніби тим самим від В«справжнього благаВ» в ім'я В«Майбутнього благаВ», він о...
