За даними комітету з соціальної політики Ради Федерації РФ безробіття серед інвалідів працездатного віку становила на 1 січня 2004 року в цілому по Росії 70%. Зайнятість інвалідів працездатного віку скоротилася з 25-28% в дореформений період до 11% в 1999 році. <# "Justify"> 1. Григор'єв С.І. та ін Теорія і методологія соціальної роботи: Навчальний посібник для студентів вузів - М.: Академія, 2004. - 230 с.
2. Григор'єв С.І., Гуслякова та ін Теорія і методологія соціальної роботи Л.Г. - М., 2004. - 289с.
. Гусєва Н.К. Основи соціального захисту хворих та інвалідів у Російської Федерації. - Н. Новгород, 1999.
. Гуслякова В.Г., Е.И. Холостова Основи теорії соціальної роботи. - М.: Інститут соціальної роботи, 2007. - 290 с.
. Демидова, Т.Є. Професійне спілкування соціального працівника. - М.: Вища школа, 2000. - 190 с.
. Курбатов В.І. Соціальна робота: Навчальний посібник для студентів вузів. - М.: Педагогіка, 1999. - 230с.
. Курбатов В.І.Основи соціальної роботи: Підручник. - М.: ИНФРА-М, 2-е вид., 2001. - 190с.
. Основи соціально-медичної роботи: Учеб. посібник./Відп. ред. Е.А. Сігуда. - М: ГАСБУ, 2001. Вип. 1. - 210 с.
. Панов AM Соціальний розвиток і соціальна робота: проблеми та можливості на рубежі XXI століття// Працівник соціальної служби. -1999. - № 1-2. - С. 37-38.
. Професійна діяльність соціального працівника: чи утримання і організація. - М.: Центр загальнолюдських цінностей, 1994. - 340 с.
. Соціальна робота і психологічні науки: методологічний семінар/Склад. В.В. Колков. - М.: Інститут соціальної роботи, 2000. - 220 с.
. Соціальна робота: Введення в професійну діяльність// Відп. ред. А.А. Козлов. - М.: КНОРУС, 2005. - 368 с.
. Соціальна робота: теорія і практика: Навчальне посібник. /Отв.ред. Є.І. Холостова, А.С. Сорвіно. - М.: ИНФРА-М, 2001. - 237с.
. Теорія і методика соціальної роботи/За ред. П.Д. Павленок. - К.: ГАСБУ, 2005. -250с.
. Теорія і методика соціальної роботи: короткий курс. - М., 2001. - 190с.
. Теорія соціальної роботи: Підручник. /За ред. Є.І. Холостовой. - М.: Юристь, 2002. - 290с.
. <...
