зустрічі.
Таблиця 2.2
План заходів програми
№ Назва меропріятіяДата проведенія1 «Знайомство» 15.04.142 «Складові щасливої ??родини» 18.04.143 «Конфлікти в сім'ї» 22.04.144 «Дозвіл конфликтов»25.04.145«Ревность»28.04.146«Молодожены»30.04.147«Новые права і обов'язки »6.05.148« Турбота про дружині »8.05.14
На занятті № 1 відбувалося знайомство учасників. Для того щоб зняти напругу і представитися один одному в якості розминки було використано вправу «Мене звати ... Я роблю так ...». Після того, як всі учасники познайомилися, вони вивчили правила поведінки в групі. Далі учасникам було запропоновано вивчити і застосовувати в спілкуванні один з одним рекомендації по перетворенню деструктивних конфліктів у молодій сім'ї в продуктивні. На занятті № 2 вивчалася тема: «Складові щасливої ??родини». Як розминка було запропоновано вправу «Атоми». Далі учасники виконували завдання «Створення портрета щасливої ??родини», вони повинні були назвати, які на їх погляд риси найбільш характерні для щасливої ??сімейної пари. Багато подружжя обирали такі риси як: хороші житлові умови, наявність взаємоповаги один до одного, шлюб по любові. Після того, як всі виконали завдання, була проведена рефлексія, обговорення найбільш важливих для кожної пари характерних рис щасливої ??родини. Заняття № 3 було присвячене темі «Конфлікти в сім'ї». Як розминка, учасники виконали вправу «Привітання». Потім учасники були розділені по парам, їм було запропоновано проранжувати список проблем від найбільш поширених до найменш важливих. Потім відбувався аналіз тих проблем, які були більш властиві тій чи іншій парі, велося обговорення, учасники висловлювали свою думку з приводу найбільш оптимального вирішення конфлікту. На занятті № 4 обговорювалася тема «Вирішення конфліктів». Як розминка учасники виконали вправу «Подарунок». Перейшовши до основної частини заняття, парам пропонувалися способи виходу з конфліктних ситуацій, а подружжя, в свою чергу, повинні були скласти «Пам'ятку подружжю», коротко сформулювавши запропоновані думки. Робота в парах. Наприкінці заняття проведена рефлексія. На занятті № 5 обговорювалася тема «Ревнощі». Для розминки використовувалося вправу «Семафор». Після невеликого вступу, учасникам було дано завдання: поясніть і розшифруйте «девіз» ревнощів, як ви його розумієте. Кожен учасник по-своєму пояснив «девіз», після чого відбулося обговорення в групі, всі були одностайні з приводу шкоди ревнощів для відносин, пропонували різні варіанти боротьби з нею. Заняття № 6 було присвячене темі «Молодята». Як розминка запропоновано вправу «Питання». Для основної частини заняття використовувалася рольова гра - між учасниками розподілялися сімейні ролі. Деякі учасники не могли конструктивно реагувати на розігруються ситуації, відзначалася висока емоційність, що свідчить про те, що дані конфлікти мали місце бути у тієї чи іншої пари. Наприкінці заняття проведена рефлексія.
На занятті № 7 обговорювалася тема «Нові права і обов'язки». Для розминки використовувалося вправу «Зачаровані». Потім було озвучено невеликий вступ, після якого учасники повинні були виходячи з позиції поваги, довіри і вдячності один до одного, вирішити запропоновані ним спірні сімейні ситуації. Дане завдання більшість подружжя виконали з найбільш конструктивним рішенням, що свідчить про позитивні зрушення.
Заключне, заняття № 8, було пр...
