адемія», 2003.
. Шашкина Г.Р.Логопедіческая ритміка для дошкільників з порушеннями мови: навч. посібник для студ. Вузів / Шашкина Г.Р.-М.: Академія, 2005
. Алмазова Є. С., Логопедична робота з відновлення голосу у дітей під заг. ред. Г. В. Чіркіна, Москва, 2005
. Архипова Є. Ф. Дизартрия у дітей: навч. посібник для студентів вузів / Є. Ф. Архипова.- М.: АСТ: Астрель; Володимир: ВКТ, 2008.
Додаток 1
. Впізнавання немовних звуків
Мета: Виявити у дітей уміння дізнаватися немовні звуки.
. Інструкція: «Слухай уважно і скажи або покажи, що звучить».
Дітям пропонується визначити на слух, який з інструментів звучить: бубон, брязкальце, дзвіночок.
. Інструкція: «Уважно послухай і визнач, що звучало».
гудок автомашини
дзвін дзвоника
переливання води
удари в бубон
. Інструкція: «Скажи або покажи».
Що шумить?
Що гуде?
Хто сміється?
Що звучить?
Що шарудить?
Логопед для дослідження пропонує ігри з музичними інструментами, різного виду коробочки (металеву, пластмасову, дерев'яну, скляну), при постукуванні про які можна почути різні звуки; також дитині показують знайомі йому предмети (олівець, ножиці, чашку з водою і порожню чашку, папір), і без зорової опори дитині пропонується визначити, що він почує, і розповісти про дії дорослого якомога повніше.
. Інструкція: «Я сховаю іграшку, а ти її будеш шукати. Якщо ти будеш близько, то барабан заграє голосно, якщо далеко - тихо ».
. Інструкція: «Я закрию зайців, а ти вгадай, у якого зайця грав барабан. У великого зайця барабан грає голосно, а у маленького тихо ».
. Інструкція: «Подивися на іграшки і запам'ятай, як вони звучать. Зараз я закрию їх, а ти відгадай, яка іграшка видавала звук ».
Критерії оцінки:
бали - точне виконання завдання
бали - допускає негрубі помилки
бали - виконав 0,5 завдання вірно
бал - більше 0,5 завдання виконано невірно
балів - відмова або невиконання завдання
. Розрізнення висоти, сили, тембру голосу
Мета: Дослідити у дітей уміння розрізняти висоту, силу, тембр голосу на матеріалі однакових звуків, поєднань слів і фраз.
. Інструкція: «Відвернися і здогадайся, хто з дітей тебе покликав».
Дитину кличуть по імені - 4 рази (щоразу інша людина).
Вимовляють коротке [ау] - 4 рази (щоразу інша людина).
. Інструкція: «Уважно послухай і вгадай, хто так кричить, підніми потрібну картинку»:
кішка - кошеня; мяу (низько) мяу (високо)
свиня - порося; хрю (низько) хрю (високо)
коза - козеня; ме (низько) ме (високо)
корова - теля му (низько) му (високо)
