шень (див. Додаток 1, таблиця 2). Збіг емпіричних співвідношень з нормативними виявляє наявність або відсутність конфлікту між подружжям, а також вказує на сферу життєдіяльності сім'ї, де має місце відкритий конфлікт. Про відкрите конфлікті між подружжям свідчать передусім негативні оцінки, особливо взаємні.
Кз характеризує знак співвідношення між показниками О і О1, О і С. Перевищення рівня самооцінок та рівня очікувань над рівнем взаємних оцінок, тобто негативна величина отриманого значення, свідчить про прихований конфлікті.
Ступінь конфліктності подружжя, таким чином, залежить як від наявності відкритого, так і прихованого конфлікту між ними, що визначається як рівень конфліктності (Ук) і вимірюється у вигляді суми двох вищезгаданих емпіричних критеріїв - знакового і різницевого.
Крім перерахованих вище показників визначається загальний рівень взаємних оцінок, самооцінок і очікувань подружжя. Для цього розраховуються среднеарифметические значення показників О, О1 і С по наступним блокам: 1, 3, 4, 5, 6, 8,9. при цьому слід мати на увазі наступне. Блок питань «Ролі» включає кілька підгруп (див. Додаток 1, таблиця 3), тому при обробці результатів анкети використовується середнє значення показників по цих пунктах. Аналогічно обробляються результати по блоку Я - концепції ».
Показники О, О1 і З по блоку «Рівень моральної мотивації» розраховується трохи інакше. Сумі даних по підгрупах 15, 16, 17 приписується зворотний знак (якщо показник самооцінки дорівнює - 2, - 2, +2 балів, то остаточна оцінка буде дорівнює «+2» бали, і навпаки, якщо є ряд показників +2, +1 , - 2, то остаточна сума - «- 1» бал).
Аналіз та інтерпретація результатів.
Подружня пара характеризується в наступній послідовності.
I. визначається тип подружньої пари (стабільна, нестабільна, проблемна). З цією метою:
) аналізується співвідношення О, О1 і С;
) обчислюється Ісм;
) розглядається співвідношення О і С;
) розглядається співвідношення О і О1;
) аналізується середній рівень О, О1 і С;
) визначається рівень конфліктності;
) аналізується рівень моральної мотивації;
) аналізується ступінь задоволеності шлюбом.
II. виявляються особливості потребностний сфер подружжя і їх поєднання в даній діаді. Для цього вивчається ієрархія потребностний сфер подружжя, а також ступінь задоволеності в шлюбі їх провідних потреб.
III. оцінюється конфліктність подружньої пари. З цією метою визначаються конфліктогенні зони; частота конфліктів між подружжям і способи їх дозволу.
Аналіз отриманих даних дозволяє оцінити характер подружніх відносин в даній сім'ї, особистісні особливості подружжя, наявність конфліктів і специфіку їх прояву в різних сферах життєдіяльності сім'ї.
Як вже зазначалося вище, співвідношення О, О1 і З, обчислення знаків різниць О - С, О - О1, необхідно для з'ясування питання про сфери виникнення і прояву конфліктів в даній подружній парі. Для діагностики ступеня конфліктності в сім'ї оцінюється показник - Рівень конфліктності (Ук). Разом з Ісм і рівнем задоволеності шлюбом (оцінкою самими подружжям задоволеності своїми сімейними відносинами) Ук дозволяє визначити тип обстежуваної сім'ї (Додаток 1, таблиця 4).
Дослідження тривожності у дітей ми здійснюємо за допомогою тесту «Тривожності» розробленого американськими психологами Р. Темллом, М. Дорки, В. Амен. Ми будемо використовувати чотирнадцяти питальний варіант тесту, який дозволяє за порівняно невеликий проміжок часу оцінити найбільш характерні для тієї чи іншої людини емоційно-мотиваційні боку його поведінки.
Експериментальний матеріал: 14 малюнків розміром 8,5х11 сантиметрів. Кожен малюнок представляє деяку типову для життя старшого дошкільника ситуацію. Кожен малюнок виконаний у двох варіантах: для дівчат (на малюнку зображена дівчинка) і для хлопчиків (на малюнку зображений хлопчик). Особа дитини на малюнку не промальовано, даний лише контур голови, за розмірами точно відповідний контуру обличчя на малюнку, на одному з додаткових малюнків зображено усміхнене обличчя дитини, на іншому сумне.
Інструкція. Малюнки показуються дитині в строго певному порядку один за іншим. Бесіда проходить в окремій кімнаті. Пред'явивши дитині малюнок, дорослий дає інструкцію. Додаткових питань дитині не задається. Вибір дитиною відповідної особи і словесні висловлювання дитини фіксуються в спеціальному протоколі (див. Додаток 2).
Обробка тесту проходить за допомогою підсумовування кількості сумних осіб, ...
