і країни;
· географічні назви - за аналогією з феноменом у Роршаха - інтерес до географії, який зустрічається у акцентуйованих особистостей (мається на увазі не фахівці-географи);
· інтерес до соціології та філософії видно з відповідей на останні два питання.
Субтест 2. Тямущість
Особливість інструкції для 2 субтеста: перед завданням № 6 випробуваному необхідно сказати: «Досі ти відповідав все правильно, дуже добре. Тепер я тебе попрошу, кажи мені якомога більше. Говори до тих пір, поки сам все не скажеш, або я тебе не зупиню».
Починати треба із завдання № 1. Припиняти при трьох невдачах поспіль. Оцінки 2-1-0.
Загальні критерії оцінок для завдань 1-5:
· 2 бали, якщо випробуваний проявляє власну активність, тобто сам приймає рішення або намагається сам виправити запропоновану ситуацію;
· 1 бал, якщо випробуваний пропонує виправити становище кому-небудь іншому або звертається за допомогою до кого-небудь.
На завдання 1-5 обов'язково потрібно домогтися позитивної відповіді, відповіді «не знаю» не повинно бути.
Загальні критерії для оцінок для завдань 6-14:
· 2 бали - якщо вказується не менше двох причин,
· 1 бал - якщо вказується 1 причина.
№Заданія і контрольні ответиОценка1Что ти будеш робити, якщо поріжеш собі палець? 2: намастися йодом. Забинтую. Заклею пластиром. Помию водою з милом.1: Скажу мамі. Піду до врачу.0: Плакати. Піду додому. Нічего.2Что ти будеш робити, якщо втратиш м'ячик, який тобі дали пограти? (ляльку, книгу - залежно від віку, статі) .2: Куплю новий. Віддам свій (або такою ж, або інший). Заплачу.1: Вибачуся. Скажу маме.0: Плакати. Скажу йому, що втратив.?: Шукати поки не знайду. (?: А якщо не знайдеш? »). 3Что ти будеш робити, якщо прийшов в магазин за хлібом, а хліба в магазині не виявилося? 2: Піду в інший магазин. Куплю булку.1: Спершу у мами, що делать.0: Піду додому. Віддам деньгі.4Что ти будеш робити, якщо маленький хлопчисько, менше тебе зростанням, став би з тобою битися? (для дівчаток - «дівчисько»). 2: Заспокою (або позиці чим-небудь, або зупиню, або втихомирити) його. Поясню (або вселити) йому, що так не можна. Переведу на шутку.1: Попрошу кого-небудь зупинити його. Скажу мамі. Поставлю в угол.0: Повалій та буду тримати. Відштовхнемося. Дам здачі.?: Нічого. Отойду.5Что б ти зробив, якби побачив поїзд, що наближається до пошкодженим рейках? 2: Спробую зупинити поїзд. Встану на рейки і буду робити знаки. Буду махати чимось (або червоною хусткою) .1: Скажу стрілочнику (або кому-небудь) .0: Відійду. Втечу. Подивлюсь.?: Закрічу.6Почему краще будувати будинок із цегли, ніж з дерева? Міцніше (або міцніше). Не гниє (або довговічніші, або менше схильний до корозії). Цегла не горить. З цеглин можна будувати багатоповерхові дома.0: Зручніше (або легше) будувати. Краще ізоляція. Красивіше. Тепліше. Дешевше. У дерево блискавка вдарить, а в камінь немає.?: Вигідніше. Безпечніше. Практічнее.7Почему злочинців саджають у в'язницю? Для ізоляції від суспільства (або можуть бути вчинені інший злочин). Для виправлення (чи перевиховання). Для наказанія.0: щоб не втекли. Для інших урок. Щоб відбули термін покарання. Закони не можна порушувати.?: Вони злочинці (або вчинили злочин). (?: «Вірно. Так чому їх садять в тюрму?»). 8Почему при корабельній аварії треба в першу чергу рятувати жінок і дітей? Жінки слабкі (або чоловіки сильніше жінок). Жінки більш необхідні для догляду за дітьми. Діти довше будуть жіть.0: Вони не вміють плавати. Так прийнято. Щоб не було паніки.?: Жінки - слабкий пол.9Почему вигідніше зберігати гроші в ощадкасі, а не вдома? Уберегтися від спокуси витратити. Безпечніше (або будинку можуть вкрасти або згоріти при пожежі). Йдуть відсотки. Вигідно державі, воно використовує ці деньгі.0: Удома можна втратити.?: Вигідно. Зручно. Надійно. Збереження. Накопичення. Користь государству.10Чем вигідні пункти прокату? Якщо річ потрібна тільки на короткий час (або на один раз, або на сезон). Чи не кожну річ людина в стані купіть.11Почему для вступу до інституту необхідно здавати іспити? Відібрати (або виявити) знаючих (або підготовлених, або найсильніших). Відсіяти які не знають (або не підготовлених). Відібрати (або виявити) талановитих (або здатних). Перевірити здатність вчитися в інституті (або відсіяти «тупих»). Щоб для всіх були рівні умови (або щоб не надходили нечесним шляхом). Конкурс (або бажаючих багато, а місць мало) .0: Дізнатися, чи добре всі знають. Поповнити (або згадати) свої знання.?: Перевірити знання (або що ти знаєш, або на що здатний). Мати уявлення про вступників (або знаннях, або здібностях). Не можна приймати всіх підряд. («Вірно. Так чому треба складати іспит...
