поставити завдання і визначити методи дослідження.
. Педагогічне спостереження
У процесі педагогічного спостереження вивчалися несприятливі фактори, які були виявлені в результаті обробки науково-методичної літератури. Педагогічне спостереження проходило в ході навчально-тренувального процесу і на змаганнях. Так само було виявлено ряд додаткових чинників, які не були знайдені в доступній нам літературі (антропометричні та динамометричні, довжина і форма траєкторії прицілювання). У той же час в процесі педагогічного спостереження було встановлено, що виявлені чинники в різній мірі впливають на результат стрільби.
. Контрольні випробування
Контрольні випробування проводилися з метою визначення тих чи інших показників, виявлених в результаті вивчення науково-методичної літератури та педагогічного спостереження, які в тій чи іншій мірі впливають на результат стрільби. При проведенні контрольних випробувань ми користувалися відомими методиками. У ході контрольних випробувань були визначені показники антропометрії (довжина передпліччя, стегна і гомілки) і динамометрії (показання сили м'язових груп, що впливають на утримання статичного положення тіла стрілка під час стрільби), показники м'язового тремору і ЧСС, пов'язаних з виконанням тривалої м'язової роботою, показники сили бічного вітру і освітленості мішеней, а так само визначено показання загального часу прицілювання і ритму стрільби.
. Метод математичної статистики
Метод математико-статистичної обробки результатів полягав у виявленні взаємозв'язку між результатами стрільби і факторами, що впливають на дані результати, які були виявлені в ході вивчення науково-методичної літератури та педагогічного спостереження.
3. Результати дослідження та їх обговорення
Аналіз науково-методичної літератури дозволив виявити, що кількість факторів, що впливають на стрілянину, дуже велике. (8,21,22,40)
До числа таких можна віднести наступні:
. Метеорологічні:
вітер (вплив вітру на стрілянину залежить від його сили (швидкості) та напрями);
температура повітря (вплив на фізичні властивості стовбура гвинтівки);
освітленість (спотворення форми мішені під впливом різного напрямку світла).
. Технічні:
«звалювання» зброї;
зміна кута вильоту кулі (неедінообразное упирання прикладу в плече);
площу опори і положення ніг;
монокулярное і бінокулярний прицілювання;
техніка обробки спуску курка;
вид мушки.
. Фізіологічні:
фізичне навантаження (вплив підвищеної ЧСС на організм);
оптимальний час прицілювання (техніка дихання, гіпоксія, високі показники частоти серцебиття і дихання);
довжина передпліччя;
показники станової тяги;
довжина стегна і гомілки;
довжина траєкторії прицілювання;
форма траєкторії прицілювання;
довжина дистанції.
Фактор 1. Боковий вітер.
При проведенні контрольних стрільб нами було виявлено наступне вплив бічного вітру на результат стрільби. Результати видно в таблиці 3.
Таблиця 3 - Вплив бокового вітру на результат стрільби
№Ф.І.О.Боковой вітер (м/с) Результат зміщення СТП (мм) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Ф-их С. ??З-їв Р. П-Ин А. Л-ін А. У-ін І. М-ів І. М-ів Е. Е-ів П. Р-їх М. Б-ів Р.1 3 2 5 7 6 7 3 4 6Без змін 12 Без змін 14 21 23 22 13 14 25
У ході дослідження ми вимірювали відхилення пробоїн від центру мішені в мм. Досліджували вплив тільки бічного вітру. Вплив зустрічного вітру виключено через земляного валу стрільбища. Попутний вітер істотно не впливає на результат стрільби.
Вплив бокового вітру на результат стрільби має тісний позитивний зв'язок (коефіцієнт кореляції дорівнює r=0,9, при p lt; 0,05). У підсумку нами було виявлено, що бічний вітер до 3 м/с істотно не впливає на результат стрільби. Боковий вітер від 3 до 5 м/с зміщує СТП на 12-15 мм. Вітер зі швидкістю від 5 до 8 м/с зміщує СТП на 20-25 мм. СТП завжди зміщується в бік напрямку бічного вітру. Дослідження при вітрі понад 8 м/с не проводилися, так як за таких погодних умов змагання з біатлону не проводяться.
Практичне знання зміщення СТП при різній силі бічного вітру полягає в тому, що в ході пристрілки зброї та під час змагань вітер змінює свій н...
