Учасники повінні підготовіті будинку кросворди для суперніків.
Над Чигиринська степами, над Тясмином здійнялася в небо висока кам яна гора. На самій маківці гори з-під скелі б є джерело. Світле, прозоре. Вода в ньом всегда прохолодна. Звідки воно взялося? Загадка природи. Поруч з Джерело - старовинний хрест - пам ятник, на якому написано: «На пам ять про воєводу Івана Ржевська, полковника Якова Коробку та других православних и христолюбивих Воїнів, что погибли в бою во время захисту Чигирина тисячу шістсот сімдесят вісім року від нападу 120000 турецько-татарської орди »
... У липні +1677 року з усіх боків Оточі Чигирин стодвадцятітісячне військо турків и татар. Чи не хліба колосяться на березі Тясмину - то списи турецькі стірчалі з ковілі. Іржалі коні. Важко Гупало Гарматій. Кулі Сіпало градом з турецьких рушницев. Ні вдень, ні Вночі не вщухають битва.
Минувши тиждень. У фортеці є захисники, є порох, є харчі ... але немає води. Захисники Чигирина начали поміраті від Спраг'ю.
Тоді козаки вірішілі відовбаті в кам'яній скелі криницю. День за днем ??били СКЕЛА. Камінь іскрівся, піддавався очень Важко.
Аж вісь над Фортеця з явилася хмара. Сяйнула блискавиці - и вдарили в гору. Прокотилися відлуння, немов разом вдарили тісячі гармат. І сталося диво: тріснула, розкололася скеля - и звідті полілася прохолодна джерельна вода. Напоїлі дітей козаки. Напоїлі коней. Напилися й Самі - сили відразу потроїліся. Кинулися козаки на військо Ібрагім-паші и розбили его. Минають віки, а джерело НЕ вісохло, що не зміліло. У Народі его назівають громобоєм. І чігірінці вірять, что тієї, хто нап ється з него, Здобудь-Особливе Козацьку силу.
10 Конкурс «Реклама»
Команди готують вдома рекламу туристичної фірми, рекламуючі природні та історичні куточки Черкащини.
Підсумок гри.
Додаток 2
Щоб у серці жило почуття Батьківщини
(З досвіду роботи педагогів області. Розробки виховних ЗАХОДІВ)
Н.А.Андрусенко, вчитель початкових класів Петрівської загальноосвітньої школи І ступенів Петрівської районної ради
величносте свято Перемоги
(виховна година для учнів 3-4 класів)
Мета : ознайоміті дітей з подіямі Великої Вітчізняної Війни, вчитува делать самостійні Висновки, спіраючісь на Власні знання, розвіваті вміння давати розгорнуті ВІДПОВІДІ на запитання, будуваті ВЛАСНА зв язну Розповідь, виховувати почуття пошани до учасников Війни.
Обладнання : малюнки, Які відображають щасливе життя в мирний годину та зображають страхіття Війни, виставка книг (повість П.Загребельного «Дума про невмирущого», збірка оповідань О.Довженка « Мати », збірка оповідань В.Каві« На ті літо, после Війни », роман Ю. Смолича« Вони НЕ пройшли », збірка оповідань О.Копіленка« Допит », збірка оповідань Ю.Збанацького« З відрамі вповні »), букети живих квітів.
Хід уроку
Класна дошка поділена на две части. На одній части - Яскраві кольорові малюнки з усміхненімі дітьми, відображенням Щасливе дитинство в мирний годину, а на іншій - чорно-білі малюнки Із збережений страхіть Війни, Нещасний дітей та матерів.
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ момент .. Актуалізація опорні знання.
1. Бесіда за малюнками.
уважности розгляньте ЦІ малюнки та вісловіть свое мнение: про что йтіме мова на сьогоднішньому уроці?
(Діти вісловлюють мнение)
. Продовження Бесідам.
Звернімо Рамус на ЦІ Яскраві малюнки. Поневоле хочеться посміхатіся ЦІМ дітям у відповідь. Чому Їм так радісно?
(Тому, що смороду ходять до школи; у них є тато и мама; смороду могут грата іграшкамі, їсти смачні страви; смороду живуть у Чудов Будинка; смороду могут про все мріяти и мрії їхні збуваються; Ніщо НЕ турбує їхній сон)
Що ми Можемо Сказати про дітей на чорно-білих малюнках? Чому смороду плачут?
(ЦІ діти залишились без даху над головою; Дехто з них Втратили батьків чи, можливо, загубівся; смороду Голодні, налякані, бо от-от почнет стрілянина; Їм треба Ховатія, смороду мерзнути, хворіють; на кожнім кроці чекає смерть)
III. Оголошення тими и мети уроку.
- Про страхіття Війни ві дізнаєтеся з книг, Які перед вами на віставці. Звічайна, мі їх Прочитати НЕ встігнемо, альо з окремим Уривки нас ознайомлять учні нашого класу.
