у самоописах похвальби, неточностей, порожнього оригінальничання, приписування собі "модних" або, навпаки, відносно рідкісних якостей і/або пізнань. Словом, небажані як необгрунтована атрибуція собі соціально бажаних якостей, так і навмисна аггравация. Продукування вербальних повідомлень і самоописаний в Інтернеті підкоряється тим же морально-етичним правилам і звичаям, що і традиційне людське спілкування.
Отже, аналіз метафори кіберпростору показує, що в даний час останнє має в основному текстовий характер і організовано у формі гіпертексту - інформаційних масивів, ігор та розваг, людських презентацій. Це відповідає деяким висновків, які вже прозвучали в літературі. У другій половині минулого століття М.Маклюен висловив думку, що електронні медіа свідчать про заході "Галактики Гутенберга" - на зміну читаючому "типографського людині "прийшов масовий споживач аудіовізуальної продукції. Телеглядачем, як показує досвід, легше маніпулювати, оскільки поріг критичності у нього звичайно невисокий і висловлені з екрану думки (гасла) занадто часто приймаються на віру, не піддаючись сумніву. Аналізуючи феномен Інтернету, У. Еко зауважив, що "наші суспільства незабаром розщепляться (Або вже розщепилися) на два класи: ті, хто дивиться тільки ТБ, тобто отримує готові образи і готові судження про світ, без права критичного відбору одержуваної інформації, - і ті, хто дивиться на екран комп'ютера, хто здатний відбирати і обробляти інформацію "(Еко, 1998, с. 8). Думається, обидва прославлених мислителя кілька квапляться у своїх прогнозах, висловлених нарочито яскраво і художньо. Адже якщо в Інтернеті зберуться всі компетентні і здатні до критичного аналізу суб'єкти і тільки вони, гіпертекст кіберпростору виявиться зміщеним у бік концептуальних побудов і далекий від реалій життя. Таке обмеження, як видається, звужує уявлення про кіберпросторі як про соціальної віртуальної реальності, що є певною моделлю соціуму.
Список літератури
Астляйтнер Г. Дистантное навчання за допомогою WWW: соціальні і емоційні аспекти// Гуманітарні дослідження в Інтернеті/під ред. А.Е.Войскунского. - М.: Можайськ-Терра, 2000, с. 333-366. p> Бабаєва Ю.Д., Войскунскій А.Є., Смислова О.В. Інтернет: вплив на особистість// Гуманітарні дослідження в Інтернеті/під ред. А.Е.Войскунского. - М.: Можайськ-Терра, 2000, с. 11-39. p> Бодрійяр Ж. Система речей. - М.: Рудоміно, 1995. p> Візель М. Пізні романи Італо Кальвіно як зразки гіпертексту. 1998. [WWW document] URL Далідовіч Г. Перспективи гіпертекстової романістики. 2001. [WWW document] URL Долникова А.А., Чудова Н.В. Психологічні особливості суперпрограммістов// Психологічний журнал, 1997, т. 18, N 1.
Дьякова Є.Г., Трахтенберг А.Д. Соціальні наслідки розвитку Інтернету і міф про велич електрики// Інтернет. Суспільство. Особистість. Тези доповідь. Міжн. Конф. - СПб, 1999. [WWW document] URL
