хнологій (гуртки, курси програмування, комп'ютерної графіки, та хіба мало сфер застосування інформаційних технологій). Використання інформаційних технологій з метою навчання розвитку, може бути не менш, а може навіть і більш привабливим, ніж комп'ютерні ігри. І що важливо, ця діяльність спрямована на творення.
Рекомендації з профілактики Інтернет - залежності.
Зверніть увагу на психологічні особливості вашої дитини. Соціально дезадаптовані діти мають підвищену ймовірність до придбання Інтернет - залежності. Причина в тому, що Інтернет дозволяє залишатися анонімним, не боятися осуду (якщо щось зробив неправильно, завжди можна поміняти ім'я і почати все заново), надає набагато більш широкий вибір можливостей для спілкування, ніж реальний світ [57]. В Інтернеті дитині набагато легше вибудувати свій віртуальний світ, перебування в якому йому буде комфортним. Тому, якщо у дитини щось не виходить в реальному світі, він буде прагнути до перебування там, де йому комфортно. З іншого боку, Інтернет може допомогти соромливому дитині стати більш товариським, знайти те середовище спілкування, яка більш повно відповідає його рівню розвитку, і в результаті підвищити його самооцінку. Якщо ваша дитина в житті замкнутий, сором'язливий або схильний до зневіри, вам необхідно уважно стежити за його ставленням до Інтернету, з тим щоб запобігти його перетворення з засоби розкриття особистості дитини в погано контрольовану пристрасть.
Слідкуйте за симптомами прояву Інтернет - залежності [15]. Вона проявляється в тому, що діти до такої міри воліють життя в Інтернеті, що фактично починають відмовлятися від свого реального життя, проводячи у віртуальній реальності більшу частину свого часу. Інтернет - залежний дитина найчастіше тихий і замкнутий, він чекає не дочекається, коли можна буде підключитися до Інтернету, йому важко вийти з нього, він впадає в депресію або стає дратівливою, якщо на кілька днів його відлучили від Інтернету. Інтернет - незалежний дитина легко може переключитися на інший канал спілкування, вийти з Інтернету, коли в цьому виникає необхідність, він завжди чітко розрізняє, де він зараз спілкується - в Мережі чи ні. Запитайте себе; чи робить проведення часу в Мережі вплив на шкільні успіхи вашої дитини, її здоров'я і стосунки з родиною та друзями? З'ясуйте, скільки часу ваша дитина проводить в Інтернеті [57].
Зверніться по допомогу до фахівців. Якщо у вашої дитини проявляються серйозні ознаки Інтернет-залежності, проконсультуйтеся з педагогом або психологом. Нав'язливе використання Інтернету може бути симптомом інших проблем, таких, як депресія, роздратування або низька самооцінка. І коли ці проблеми будуть вирішені, залежність від Інтернету може пройти сама собою [38].
Не забороняйте Інтернет. Для більшості дітей він є важливою частиною їх суспільного життя. Натомість встановіть «Внутрісімейні правила використання комп'ютера» [57]. У них можна включити наступні обмеження; кількість часу, який щодня проводить в Інтернеті дитина; заборона на мережу до виконання домашньої роботи; обмеження на відвідування чатів або перегляд матеріалів «для дорослих».
Підтримуйте рівновагу. Нехай дитина частіше грає з іншими дітьми на свіжому повітрі. Мотивуйте його на таке спілкування. Допомагайте дитині брати участь у спілкуванні поза Інтернетом. Якщо ваша дитина сором'язлива і відч...
